浅谈高职高专音乐教育专业声乐学习中的误区

浅谈高职高专音乐教育专业声乐学习中的误区 1、浅谈高职高专音乐教育专业声乐学习中的误区浅谈高职高专音乐教育专业声乐学习中的误区高职高专音乐教育专业对地方音乐教育的进展越来越重要。声乐是高职高专音乐教育专业一门重要的课程，也是音乐基础教育的一门重要课程。而当前高职高专音乐教育专业学生在声乐学习中存在一些误区，通过实践总结如下：一、关于择师的误区如今部分高职高专音乐教育专业已经实行了老师选学生，学生选老师这种较为自由的模式，所以学生在择师的问题上有了肯定误区。这个问题也常常困扰着很多学生。有些学生认为唱得好、名气大的老师就是位好老师。有的学生则认为唱高音的老师只能教高音的 2、学生、唱低音的老师只能教低音的学生、男老师只能教男声、女老师只能教女声诸如此类的问题。这些都是由于学生对一个优秀声乐老师的所应具备的素养不了解所造成的。毫无疑问，选择一个好老师是学好声乐的关键。首先，作为优秀的声乐老师必需有很强的耐烦和责任心，杰出语言表达能力，对学生心理的有所把握。在业务上，一个优秀的声乐老师必需有扎实的演唱功底、对声音的辨别能力、对音乐的把握和处.L.理能精确、教学方法敏捷有效。当然，声乐课是一门主观性很强的课，每位声乐老师的教学方法和讲课风格不同，选择适合自己的老师才是最重要的。一个声乐老师假如能让一 3、个学生在较短的时间里面在音色、音域上有较快的进展，说明在方法上是比较适合的。反之，假如在上课后的相当一段长的时间里，学生的声乐技术基本缓慢甚至出现退步状况，则说明老师的方法不是很适合。二、关于声部选择的误区在从教的过程中，学生常常问的问题就是：老师我是什么声部，我能唱什么声部？对于初学者来说，扎实的中声区是最重要的，不能凭自己的想象和喜爱来确定自己的声部，也不能认为唱得越高越好，更不能因为觉得自己唱高音很困难，就只能唱中音。这都是对发声的原理不了解产生的错误想法。其实，声部的划分是依据音色来划分的。不能说低音只能唱低音或者 4、高音声部只能唱高音。音域并不是划分声部的标准。很多中音、低音的优秀唱歌家的音域也能到达 C3 以上，那么他们为什么不能直接去唱高音声部呢？缘由就在于音色，这些唱歌家在低音或者中音的音色是最好的。声部由此而划分。另外，人一生嗓子随着年龄的增长是不断改变的。举个最明显的例子，一个老人的声音和一个年轻人的声音差异是特别的大的。世界有名的男高音唱歌家多明戈在年轻的...