班主任教育叙事随笔 班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对同学的思德修养、学习生活和健康成长起着特别重要的作用
下面是我整理的《班主任教育叙事随笔》，供您阅读,参考
期望您能有所收获
班主任教育叙事随笔 1 作为一名新班主任，很简洁把自我扮成“庙堂之上的”的“严师”，以为这样就能够有威猛了，能让同学敬畏三分
依据常理这样做是有必需道理的
在刚开头担当班主任的前几个月里，我就以自我所认为的班主任的形象出此刻同学面前，每天拉长了脸，独特是对待差生、顽皮捣蛋的同学，没有一个好脸色，见到他们有什么不良行为，马上当面呵斥，当时的自我还觉得自我工作做得很准时、仔细负责
但是我没有体会到我在同学独特是差生心目中的地位在一每天降低，渐渐地我觉得与他们心灵的距离上越来越远
独特是在一次“与你沟通”班级活动中，很多同学都写到“老师你对后进生太苛刻了，所以他们都不宠爱你”
我突然幡然悔悟，假如长此以往，那么班级的这部分后进生我是永久也转化不了得
古人云：“亲其师，才能信其道”
在《与元九书》中说：“感人心者，莫先乎情”
我们所应对的同学是有人格尊严、有思维、有情感的人
“情”的投入是老师工作的内在要求，情到深处，同学的内心世界就会向你放开，他有话情愿和你沟通，有困难情愿请你挂念，有苦闷情愿向你倾诉
你的“爱”他能领悟，你讲的道理他能理解，你指出的缺点他情愿改正，从而产生猛烈的情感效应
从那之后我开头着手转变自我，一点一滴地拉近与同学心灵的距离
开头打心眼里关注他们，关怀他们，遇到事情不再是呵斥他们，而是先站在他们的角度看问题，让其自我来陈述自我的问题，也就是赐予他们发言权，不再是自我先劈头盖脸来一顿了
渐渐地，我发觉这些问题孩子也不再是像以前那样讨人厌了，开头发觉原先他们每个人身上都有闪光点
班级里有位女同学“晴”
性格内向，孤僻，宠爱自我一个人独来独往，
