班主任教育叙事随笔 班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分,是班级管理的组织和引导者,对同学的思德修养、学习生活和健康成长起着特别重要的作用。下面是我整理的《班主任教育叙事随笔》,供您阅读,参考。期望您能有所收获! 班主任教育叙事随笔 1 作为一名新班主任,很简洁把自我扮成“庙堂之上的”的“严师”,以为这样就能够有威猛了,能让同学敬畏三分。依据常理这样做是有必需道理的。在刚开头担当班主任的前几个月里,我就以自我所认为的班主任的形象出此刻同学面前,每天拉长了脸,独特是对待差生、顽皮捣蛋的同学,没有一个好脸色,见到他们有什么不良行为,马上当面呵斥,当时的自我还觉得自我工作做得很准时、仔细负责。但是我没有体会到我在同学独特是差生心目中的地位在一每天降低,渐渐地我觉得与他们心灵的距离上越来越远。独特是在一次“与你沟通”班级活动中,很多同学都写到“老师你对后进生太苛刻了,所以他们都不宠爱你”。我突然幡然悔悟,假如长此以往,那么班级的这部分后进生我是永久也转化不了得。 古人云:“亲其师,才能信其道”。在《与元九书》中说:“感人心者,莫先乎情”。我们所应对的同学是有人格尊严、有思维、有情感的人。“情”的投入是老师工作的内在要求,情到深处,同学的内心世界就会向你放开,他有话情愿和你沟通,有困难情愿请你挂念,有苦闷情愿向你倾诉。你的“爱”他能领悟,你讲的道理他能理解,你指出的缺点他情愿改正,从而产生猛烈的情感效应。 从那之后我开头着手转变自我,一点一滴地拉近与同学心灵的距离。开头打心眼里关注他们,关怀他们,遇到事情不再是呵斥他们,而是先站在他们的角度看问题,让其自我来陈述自我的问题,也就是赐予他们发言权,不再是自我先劈头盖脸来一顿了。渐渐地,我发觉这些问题孩子也不再是像以前那样讨人厌了,开头发觉原先他们每个人身上都有闪光点。 班级里有位女同学“晴”。性格内向,孤僻,宠爱自我一个人独来独往,学习习惯差,基础差,班级里的同学都不太宠爱和她一个组,由于她每一天作业上交都很困难。了解到这个状况,我开头每一天来关注、关怀她,由于她家远,每一天需要走 15 分钟的路,坐 40 分钟的公交车才能到学校,而且在家时不时还要挨打。了解到这一状况,我先把孩子的妈妈叫到学校跟她沟通教育孩子的方式方法。每个母亲都期望自我的孩子能成才,这位母亲也是如此,只但是她的方式方法存在问题,一味急于求成。而孩子是很反感这...