班主任教育叙事随笔 班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对同学的思德修养、学习生活和健康成长起着特别重要的作用。下面是我整理的《班主任教育叙事随笔》，供您阅读,参考。期望您能有所收获! 班主任教育叙事随笔 1 作为一名新班主任，很简洁把自我扮成“庙堂之上的”的“严师”，以为这样就能够有威猛了，能让同学敬畏三分。依据常理这样做是有必需道理的。在刚开头担当班主任的前几个月里，我就以自我所认为的班主任的形象出此刻同学面前，每天拉长了脸，独特是对待差生、顽皮捣蛋的同学，没有一个好脸色，见到他们有什么不良行为，马上当面呵斥，当时的自我还觉得自我工作做得很准时、仔细负责。但是我没有体会到我在同学独特是差生心目中的地位在一每天降低，渐渐地我觉得与他们心灵的距离上越来越远。独特是在一次“与你沟通”班级活动中，很多同学都写到“老师你对后进生太苛刻了，所以他们都不宠爱你”。我突然幡然悔悟，假如长此以往，那么班级的这部分后进生我是永久也转化不了得。 古人云：“亲其师，才能信其道”。在《与元九书》中说：“感人心者，莫先乎情”。我们所应对的同学是有人格尊严、有思维、有情感的人。“情”的投入是老师工作的内在要求，情到深处，同学的内心世界就会向你放开，他有话情愿和你沟通，有困难情愿请你挂念，有苦闷情愿向你倾诉。你的“爱”他能领悟，你讲的道理他能理解，你指出的缺点他情愿改正，从而产生猛烈的情感效应。 从那之后我开头着手转变自我，一点一滴地拉近与同学心灵的距离。开头打心眼里关注他们，关怀他们，遇到事情不再是呵斥他们，而是先站在他们的角度看问题，让其自我来陈述自我的问题，也就是赐予他们发言权，不再是自我先劈头盖脸来一顿了。渐渐地，我发觉这些问题孩子也不再是像以前那样讨人厌了，开头发觉原先他们每个人身上都有闪光点。 班级里有位女同学“晴”。性格内向，孤僻，宠爱自我一个人独来独往，学习习惯差，基础差，班级里的同学都不太宠爱和她一个组，由于她每一天作业上交都很困难。了解到这个状况，我开头每一天来关注、关怀她，由于她家远，每一天需要走 15 分钟的路，坐 40 分钟的公交车才能到学校，而且在家时不时还要挨打。了解到这一状况，我先把孩子的妈妈叫到学校跟她沟通教育孩子的方式方法。每个母亲都期望自我的孩子能成才，这位母亲也是如此，只但是她的方式方法存在问题，一味急于求成。而孩子是很反感这...
