班主任班级管理反思

班主任班级管理反思又一个三年，我的班主任工作给了孩子什么？我到底在做什么？一天早出晚归，两头不见太阳，忙劳碌碌。我在坚持什么？很多时候很是迷茫，假如说这是一份工作，那么作为工作的酬劳，我感觉我的付出和收获不成比例，干了接近 20 年，仅仅是填饱了肚子，养活了一个孩子。有了属于一套自己的房子，一处遮风挡雨的处所。 老人到如今没花我一分钱，深深的内疚；伴侣每一次相聚都是他们争相付款，令我几乎没有颜面。 虽然如此，我还是在早出晚归，思想里还是考虑着同学。哪一个同学成果下降了，到底是怎么回事？班里谁和谁有冲突了，什么冲突？谁对谁错？哪个老师的课会被同学欺侮，我要去看一看。学校又布置什么任务了，我还没完成。哪个同学的家长打电话说孩子发烧，非要去上学，让我看着点等等等等。 又一个三年如一日，我只能告知我的同学我在坚持，坚持着我心里的那一份信念和执着，坚持着我的道德底线，坚持着我的那份不屈服！ 作为班主任，我从没有感觉到我的成功，我也没有什么成功的阅历要谈，别人做的成功阅历，我尝试着去做：班级自主化管理、与同学面对面谈心、日常班级管理、挂念其他老师教学、与家长的沟通等等。我在做，在坚持做，持之以恒的坚持。我信任我的坚持会给这个班级留下一些可以沉淀的东西。 我所带的班级，成果不够优秀，但是我看到，他们也在坚持，在不懈地努力着，他们像我一样，在经营他们的事业，好好学习，每天向上。即使是学业成果很糟糕的同学，他们也学会了坚持，学会了比拼。我很欣喜我的坚持没有付诸东流。 我不会由于班级成果倒着数就选择放弃，既然我得到的是一副很糟糕的牌，我也要把它打好，由于我知道，我手里的每一张牌都有他特定的含义。在玩耍进行过程中，或许就会起很大的作用。将每一张牌的作用发挥到极致，一副糟糕的牌又有何妨？珍惜手里的这一副糟糕的牌，信任他们会有用的。