申报小学高级老师职称述职总结 第一篇：申报小学高级老师职称述职总结 申报小学骨干老师述职总结 ——注溪中心小学田婷 光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。回顾近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是我默默耕耘的十几年，也是我努力探究的十几年，更是我迅速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓舞与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结： 一、 基本情况 田婷女，现年 38 岁。1996 年 7 月毕业于凯里师范。1996 年 8 月至 2024 年 5月任教于凯本中心小学，2024 年 5 月至 2024 年 7 月任教于注溪乡衙院小学，2024 年 8 月至今任教于注溪中心小学 。2024 年 9 月被聘为小学一级老师。 二、 政治思想 作为一名光荣的人民老师，我一直坚持党的四项基本原则，遵守国家法律法规，以党的教育方针为指导，坚持实事政治学习，努力实践党的“三个代表”，热爱教育事业，对工作兢兢业业，任劳任怨，吃苦在前，享受在后，不讲任何条件，只是尽自己最大的努力把工作做好。 三、 工作能力 为师之日起，我就立志成为一名优秀的人民老师。我深知：立志易，成事难，自身的素养和能力是关键。 在教育工作中，我反复研读《教育学》、《心理学》和《新课标》理论，阅读大量教学经验论文， 深钻教材，仔细研读教学目标，根据小学生生理和心理成长的年龄特点、思维进展规律，结合教育教学经验实践，为客观处理教育教学实际问题提供了理论依据，将已有的教育理论水平和知识能力转化为实际的教育教学能力。在专业技术能力方面，我清楚的知道，已有的专业知识只是一个起点。因此，我仔细学习《新教材教法》的教学理念，不断提高和拓展自己的教学能力。我也常常听取同行们的意见，吸取其精华，不断总结自己教学中的得与失，扬长避短，形成自己独具特色的教学方法。教学工作中，我始终踏踏实实，兢兢业业， 坚持以“学生为主体，老师为主导”的指导思想，培育学生的综合能力。课堂中综合贯彻教学...
