的课堂教学工作总结模板集合 8 篇 有用的课堂教学工作总结模板集合 8 篇 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以提升我们发觉问题的能力，不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我为大家收集的课堂教学工作总结 8 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 课堂教学工作总结 篇 1 课堂教学不仅是一门科学，也是一门艺术，课堂教学个人工作总结。形成地理课堂教学艺术特色的因素许多，其中最主要且简单观看、训练的是教学活动方式的改变，即改变技能。改变技能是教学过程中信息传递。师生互相作用和各种教学媒体、教学方法，学生训练的转换方式。所谓改变是改变对学生的刺激，引起学生兴趣，是把无意留意过度到有意留意的有效方式。改变具有可以传递信息；吸引对学生某一课题的兴趣，呼唤热情。它能课堂教学充满生机，是形成老师教学风格的主要因素。我国教育工常用“文似看山不喜平”来形容教学的改变。国外教育工也有“改变是兴趣之母”的说法，从这些阅历之谈中，可以看出改变在教学中的重要作用。改变技能大致可分为：教态的改变、信息传输通道及教学媒体的改变，师生互相作用的改变。 一、教态的改变 教态的改变是老师讲话的声音，教学中运用的手势、眼神、身体运动等改变。这些改变是老师教学热情及感染力的具体表达。教态改变的使用不需其它工具可以实现，因此是最基本、最常用的改变技能。 1、声音的改变 声音的改变是指老师讲话的语调、音量、节奏和速度的改变。课堂教学中，音量过低，不能刺激听觉的产生。更刺激不了学生神经系统的兴奋。学生会处于一种抑制状态。甚至会打起瞌睡来。反之，音量过大，又会使神经兴奋过度，产生疲乏感。讲话速度过快，学生没有思索的余地，在脑海中不能形成深刻的印象，学生不会到达“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的境界。过慢，造成疲沓气氛，使神经兴奋不起来，尤其是对青少年更不相宜。因此老师通过声音的改变。使老师的讲解富有戏剧性或重点突出。声音的改变可用来示意不听讲或影响其他学生听讲的学生清静下来。在讲解或表达中适当加大音量，放慢速度协作体态语来起到强化重点的作用。如“青藏地区自然环境的主要特征是高寒”在讲解中把‘高’‘寒’加大音量放慢速度，效果极好，在一次检测中学生对青藏地区自然环境的主要特征一题得分率 100%。 2、目光的改变 眼睛是心灵的窗户，她随时可用于...
