判断题复习题1
学校的基本特性是“教育性”，其他特性都是以这个特性为基础和前提的
（）答案：Y2
夸美纽斯主张把教育看作“成人”的活动，只有受过恰当教育之后，人才能成为一个人
（）答案：Y3
斯宾塞主张“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的继续不断的改造”等鲜明的实用主义教育
（）答案：N4
杜威提出“生活即教育”“社会即学校”
（）答案：N5
学校是在一定社会制度下所建构的、以专门促进个体的社会化和社会的个性化为核心任务的社会组织和机构
（）答案：Y6
学校具有个体价值，这里的“个体”主要指的是教师，而不是学生
（）答案：N7
人才理想的素质结构是德智体美全面和谐的发展，反对只重视智育弱化德育、忽视体育和美育的做法
（）答案：Y8
作为一种专门的教育机构，学校的工作，从教师的聘任到知识的选择到师生交往的方式，都必然地带有本民族文化的特色
（）答案：Y9
中国古代的学校产生于第一个奴隶制国家——夏代
（）答案：Y10
夏代已经有了较为成熟的文字——甲骨文
（）答案：N11
书院作为一种教育形式诞生于汉代
（）答案：N12
由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构就是单轨制，由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构就是双轨学制
（）答案：N13
1922 年 11 月，北洋政府公布《学校系统改革案》，叫“新学制”，又称“壬戌学制”
（）答案：Y14•高等教育“大众化”是由美国学者马丁•特罗根据毛入学率提出的衡量高等教育发展阶段和水平的一个概念
（）答案：Y15
孟子在封建社会被尊为“至圣先师”、“万世师表”
（）答案：N16
程朱理学是封建社会后期的统治工具、儒学之正宗
（）答案：Y17
蔡元培认为“国民教育不外乎五种主义，即军国民教育、实利主义、公民道德、世界观、美育是也
”（）答案：Y18
柏拉图认为哲学是治理国家的最高学问，因此，哲学家才是国家的统治者
