精选小学建议书 4 篇 在不断进步的时代，我们需要用到建议书的情形越来越多，建议书在工作中往往有着承上启下的作用
写起建议书来就毫无头绪
下面是 xx 整理的小学建议书 4 篇，欢迎阅读与收藏
小学建议书 篇 1 各联区、县直小学： 为全面推动素养教育，适应 21 世纪我国国民综合素养提高的需要，按教育部和上级教育行政部门的要求，结合我县的教育教学实情，对我县小学英语教学提出如下实施意见，请仔细执行： 一、现行英语教学现状 我县小学英语从 20xx 年秋季在南孝城小两所县直小学开始实验，～年秋季，在各乡镇及部分小学共 28 所学校开设《新标准英语》教学，～年秋季开设英语的学校有中心校
在这些学校的教学中，由于专任老师有限，城孝南小为专任老师，其余学校多为兼职老师，老师培训不到位，师资参差不齐，教材根本不同，师资管理不到位，考查力度不得力，使小学英语教学流于形式，不仅为以后打不好基础，还为以后升入初中教学带来后遗症和困难
二、鉴于以上教学现状，特提出如下实施建议 根据市教育局的精神： 1、建议即将升入三年级的学生从今年秋季开始，全部开设小学《新标准英语》，为保证教学质量和教学效果，应遵循短课时为主的原则，每周安排教学活动不少于两节课一个朗读，通过课内外配合，开展丰富多彩的英语教学活动，激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，培育学生一定的语感和良好的语言、语调基础，使他们初步具有用英语进行简单日常沟通的能力
根据小学生学习的特点和目标要求，小学英语教学活动要创建以活动课为主的教学模式，要充分利用教学资源，采纳听、说、做、唱、玩、演的方式，鼓舞学生积极参加、大胆表演、侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力
具体要求与目标： ①小学英语的话题范围包括数字、颜色、时间、天气、食品、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节目
