练习口语的 6 个技巧有没有机会在美国生存、进展下去，关键是要看有没有机会去表达自身，和他人沟通。假如你学的是哑巴英语，到了美国你将十分困难。而目前我们的大学英语教育是有缺陷的。学一种语言，沟通是目的，而不是语言自身。我们往往把英语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后还是不会说英语。 语言的沟通与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言自身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在沟通中来运用英语，只有在沟通中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言沟通环境中所表达的意思是不一样的。 我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有 6 种技巧，是美国人和美国人之间沟通的关键性东西，假如我们能掌握这 6 种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。 第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈 80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不时加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说 Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说 What is a book（书是什么）？而美国的小同学就开始问：What is the book？这种 Where is the book 只是思维的描述阶段。但是我想连大同学也很难回答 What is a book？因为中国保守英语教学模式没有教会同学表达思想的技巧。 第二，假如已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练 How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。保守的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比方，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把 you 换成her，my mother 等，这种替换和小同学练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂 I love you，肯定也听不懂 I love her。假如替换为 I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you 等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或...
