老师读书笔记《怎样教会孩子学习稳步提高学习成绩》读书体会让孩子爱学、会学是奠定其一生的基础。一个人学习的过程，就是不断觉悟的过程、创新的过程。爱学是会学的动力，会学是爱学的基础。 现在孩子不会学、不爱学是普遍存在的问题，许多家长和孩子处于苦恼之中。教会孩子学习是父母的主要任务。 近期读了这本名为《怎样教会孩子学习:稳步提高学习成绩》的书，本书被推举为“全国家庭教育主题读书活动”专用图书，并入选“最受欢迎的家长培训教程”。为数十名著名教育专家所赞誉并推崇。介绍了学会学习的 4 个核心、解决孩子厌学问题的 21 个策略、引导孩子热爱读者的 8 个问题，激发学习潜能的 5 个要素等内容，读后让我受益匪浅。 首先，本书从“老师和父母的最大魅力是什么？”入手，精辟地阐述了“教育的制高点是自我教育”，认为老师和父母的最大魅力就是充分发挥“镜子”的作用，引导孩子热爱学习，从而帮助孩子形成自我教育的能力。在日常教学中，常常会发现一些老师对着学生撕心裂肺地吼叫结果这个班的小班长在帮助老师管理学生的时候，行为与态度如出一辙。这不正是“镜子”的作用吗！因此我认为孩子照你这面“镜子”的时候，最好是看不见你的明显的“指示”和“要求”,而是接受了你的影响，但他又没觉得被动，而是觉得心情愉快，这时，你的想法就和容易内化为他自己的选择，这就形成了他自己的态度。 其次，书中教孩子学会学习的 4 个核心：即一、爱学是万善之；二、真正的学习是探究；三、在学中做，在做中学；四、学会管理知识和处理信息。要把学习变成孩子内心的渴望，最好的办法就是根据孩子们的内心需求设置可能性。 我非常欣赏著名教育家刘京海先生的“成功教育”模式，对他来说，所有的差生，哪怕是别人认为无可救药的差生，都可以通过有效的教育引导，走向成功。他的一个理念就是，将学习当作一个长期的逐步循序进展的过程将学习当作一个长期的、逐步、循序进展的过程，关键是要不断为孩子提供制造成功的机会，在一个高要求、高目标的指引下，一步一步实现小的成功，最终实现大的成功。 第三，学会真正的“启发”。要求孩子能够正确认识自己、评价自己、调节自己。这就要求师长们要学会真正的“启发”。孩子的天性和需求为“启发”提供了可能，即提供了“有”，所以启发孩子的主要内容是，从天性出发，着重指出“无”的存在，从而让他们感到“该有”但同时清楚意识到“没有”。把知识的学习放在知识体系中去...
