中学职称评审考核方案根据上级职称评审工作精神，结合我校实际情况，为使职称评审工作法律规范化、科学化，更好地体现公正、公平、公开的原则，促进学校教育、教学、科研、管理工作，充分发挥职称评审考核的导向性功能，特制定本方案。一、指导思想及原则以十八届三中全会精神为指导，全面贯彻落实科学进展观和人才观，以事业单位专业技术岗位管理改革工作为契机，强化重水平、重业绩、重能力、重创新的政策导向，完善以品德、知识、能力、业绩为主要依据的评审方法，严格执行评审条件，进一步法律规范操作程序，提高服务质量，坚持公开、公平、公正、择优的原则，积极稳妥地做好职称评审工作。二、组织领导1.成立学校职称评审委员会主 任： 副主任： 委 员：2 .评委会委员组成原则 按教育局及相关文件要求，评委均为有威望的具有高级职称的老师，凡涉及本人、夫妻、子女及其他亲属关系都回避，力求考核工作更加公平、公正。三、评审工作程序： 1.召开职称评审工作会，传达教育局职称评审工作精神。 2.评委会审查参评老师的基本资格与条件。3.根据考核内容把评委分组，分别核实各参评人员档案。4.评委会依据教育局下发的量化评分标准考核打分。（1）成果类：要求有成果申报表、审批表、结题报告和成果奖励证书。（2）发表论文类：论文内容必须为本专业论文，且刊物必须为合法刊物（必须有网上检索证明，否则按非法刊物处理，不予计分）。（3）荣誉称号、业务奖励类：严格根据河北省下发奖励登记表所列项目核查，教育学会（中国教育学会、省教育学会）的证书均按县级三等奖计分。所有证书均需有审批文件或者主办单位证明材料。 （4）班主任工作量考核： a: 根 据 近 三 年 担 任 班 主 任 情 况 计 算 ， 满 分 30 分 ， 每少一学期减 5 分；参评的校长、主任按班主任对待。b:调入老师按科任老师对待，不再查担任班主任情况。c:借调出的老师通过核实现在单位情况按任课老师对待。（5）综合评价：依据绩效考核办法按近四年考勤和教学成绩量化计算。5.评委当场打分当场亮分，评分结束后当场汇总考核成绩，考核成绩结果由评委及评审领导小组全体签字确认。考核成绩一式两份，上报教育局一份，公式一份。
