识字教案汇编 5 篇 【推举】识字教案汇编 5 篇 作为一位兢兢业业的人民老师，时常会需要预备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展
写教案需要留意哪些格式呢
下面是我为大家收集的识字教案 5 篇，欢送大家共享
识字教案 篇 1 设计意图： 英语学习历来受到家长和老师的重视，打造一口流利英语使每位家长对孩子的期望，通过形象生动的教学活动，让儿童欢快学习和欢快成长
活动目标： 1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆
2、鼓舞幼儿大胆与字母对话、做动作，借以记住字母
活动预备： 24 个英语字母卡片
活动过程： 一、出示卡片，向幼儿呈现图片的一面，在引导幼儿记忆的同时鼓舞幼儿大胆与其对话
1、你看到了谁
它是什么样子的
请你大胆的做出来
2、它宠爱吃什么
它的好伴侣是谁
你想和它说什么
热忱地和它打个招呼吧
3、做的动作、记忆动物、物品的形象
二、出示卡片，向幼儿呈现字母的一面，引导幼儿将图片与字母形象挂上钩
1、引导：天黑了，伴侣们要睡觉了，它们脱掉了秀丽的衣服，你还认得它吗
2、鼓舞幼儿大胆做动作，关怀记忆
三、玩耍： 看谁说得快，看谁做的快
识字教案 篇 2 教学目标： 生疏 10 个生字，会写 8 个字
正确、流畅地朗读谚语，有积累谚语的爱好
教学重、难点： 谚语的理解和生字“满〞的书写
课时支配：两课时 教学设计： 第一课时 导入课题： 体验：折一根和折一把筷子
质疑：这说明白什么问题
从文中找出与它相对应的一句话
导入：今日我们来学习有关团结合作的几条谚语
朗读感悟： 1、初读自悟，自同学字的读音
自读课文多遍，找出自己宠爱的谚语读给伙伴听并正音
小组合作学习，说说自己对文中谚语的理解
合作呈现：一位同学读谚语，另一位同学说说对谚语的理解，可以直接解释谚语的意思，也可以举例说明谚语的意
