读?最终的姿势?有感 读?最终的姿势?有感 看完一本名著后，信任大家都有很多值得共享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。你想好怎么写读后感了吗？下面是我整理的读?最终的姿势?有感，欢送大家共享。读?最终的姿势?有感 1 今日，我读了?最终的姿势?这篇课文。文章讲解并描述的是汶川大地震中 51 岁的一般老师谭千秋用自己的身体为四位未能逃出教室的同学撑起了一片天。 5 月 12日，谭千秋老师像平常一样在给同学上课。他在讲人生的价值是大公无私，为他人着想，为集体和国家着想。突然，楼房摇摆起来。地震了！他马上意识到。大家快跑！当然短暂的几秒钟同学不能全部跑出去。他就把没逃出去的四位同学拉到课桌下，手撑在课桌上，挡住了倒塌的水泥板，四位同学得救了。 读了这篇课文，使我深深懂得了老师的宏大：老师站在讲台上，离门口最近，灾难降落时最简洁逃命。但他不是自己逃命，而是指导同学快速撤离教室，并用肉体报住了四位同学的生命。老师虽然去了，但是他最好的姿势像他的名字谭千秋一样，将精神永存，永久值得我们思念和学习。 读?最终的姿势?有感 2 人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想…… 2024 年 5 月 12 日，这个震惊全世界的日子，一位平凡的老师用自己 51 岁的贵重生命，诠释了爱与责任的师德灵魂；诠释了人生真正的价值是什么。 而这位被人们赞扬为“英雄不死，精神千秋。〞的平凡老师，便是舍己为人的谭千秋老师。 5 月 12 日下午两点左右，谭老师正在为同学们上课。而这时，阵阵尘埃腾空而起，伴随着阵阵刺耳的吱吱声，整栋楼房都摇摆起来！谭老师意识到这是地震，便对同学们大声喊了起来：“大家快跑！什么也不要拿！快！……〞但是短暂的几秒钟与无情的天灾——地震容不了全部的同学都逃出去。情急之下，谭老师将来不及冲出去的四位同学拉到了课桌底下，用自己的身体护住了课桌…… 由于人们常说：“生命来之不易，一旦失去，便不行重新再来。〞所以在危难关头、生死攸关，很多人想到的往往是自己而不是自己身边的人。但是，离教室门口最近，最有可能逃命的谭老师，却将生的期望留给了自己的同学。谭老师如此义无反顾、无怨无悔的举动，告知我们，谭老师爱他的同学。 由于爱，可以让一位平平凡凡的人变得崇高；由于爱，可以让一位普一般通的人舍生忘死，舍己从人，将生死置之度外！ 张开双臂，护住同学。谭老师无私大爱的所作所为，让我深深体会到：只说不做的人，...
