课改心得体会格式最新课改心得体会格式 1 一、教学观念上发生了变化联合国教科文组织在题为《学会生存》的报告中指出:“教育具有开发制造精神和窒息制造精神这样双重的力量”。长期以来,我们的许多课堂教学比较沉闷,缺乏生气,难于唤起学生的学习热情和智慧活动的进取性,更不用说激发创意和不断探究的精神了。根据一般的传统理解,课程资料规定了“教什么”,教学活动则主要解决“怎样教”,两者楚河汉界壁垒分明。多年来老师只扮演着“执行者”和“传声筒”的主角,严格根据课程规定,亦步亦趋,不能发挥自我的主动性,而学生则扮演着“理解者”的主角,在“课程进度”和应试取胜驱动下,囫囵吞枣,死记硬背,舍命地在适应“课程要求”中挣扎,而学习效果则事倍功半。随着社会的提高,我国教育人士开始对“教学大纲”所带来的各种教育现象进行反思,最终要以“课程标准”来代替“教学大纲”,这也就迫使老师必须要更新教学观念,紧跟时代脉搏。以人为本,以生为本,一年来的新课程实践中,我们的观念在不断的变化,体此刻上课中,过去讨论的最多的是“如何教”,此刻思考得最多的是“如何学”,真正从学生的角度去认识新课程,而不是从老师的角度去讨论二、教学方式上发生了变化过去我们理解课堂老师是权威,学生只能服从,课堂是老师的“一言堂”,对学生进行“填鸭”式的知识传授,往往是老师教什么,学生学什么,亦步亦趋,不仅仅不允许学生有不一样意见,即使有,学生也不敢提,在课堂上,老师尽心尽力地把自我的那“一桶水”的知识倒入学生的杯子中,期望能给学生“一杯水”,新课程实施后,课堂在悄然发生着变化,我们不再把学生当成装载知识的容器和知识的收购站,而是鼓舞学生、带领学生去探究,去寻找整个知识大海的本事,学生得到的不再是“一杯水”,他们每一个都能够拥有一片海洋。课堂上不再是老师的独奏,而是师生的合奏,演主旋律的是学生。老师是教学活动的组织者、参加者、引导者、合作者,学生才是课堂的主人,真正把“课堂”还给学生三、作业方式上的发生了变化作业是学生巩固知识,提高本事的有效途径之一,以往的作业,都是老师“一刀切”,并且形式单一,时间久了,学生难免感到厌烦。新课程提倡学生主动参加,乐于探究,勤于动手,培育学生搜集知识和处理信息的本事。我们常常布置一些要求走入社会,调查讨论的题目,上网搜集资料的探究题,每当有这样的作业,学生都会欢呼,可见他们对这种作业的喜受,对书上记忆的...