典型课例集体备课课 题课 型时间：听课人：笔算乘法（不进位）修改、评课分析意见教学内容：63 页例 1、做一做，练习十五 1、2 题
教学目标：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法
在学习活动中感受数学与生活的密切联系
教学重点：学会计算两位数乘两位数进位的乘法（不进位）
教学难点：乘的顺序和注意数位对齐教学准备：多媒体课件教学方法：讲授法、练习法教学过程：一、复习导入，口算练习，激发兴趣20×30 80×10 40×50 500×6 800×9 13×20 11×90 80×80 （设计意图）既巩固了旧知，又制造出新知识的认知冲突，为学习新知作好铺垫
二、多媒体呈现主题图画面，小丽可是我们班有名的万事通，因为她最大的爱好就是看书
这不，今日妈妈又带着她来买书啦
（一）引出问题：一共要付多少钱要算一共要付多少钱，可以用什么方法计算（师板书：24×12=）（二）、探讨计算方法1、各组讨论：怎样计算 24×12
请把想出的计算方法写在纸上
2、组织沟通
各组展示本组的算法
不容易说清楚的，就写在黑板上
方法一：24×10 = 24024×2 = 48 240 + 48 = 288方法二：12×20=24012×4=48240+48=288方法三： 2 4 × 1 2 ———— 4 8……2×24 的积 2 4 0……10×24 的积，个位上的 0 可以不写 ———— 2 8 83、师生评议
（1）请学生说一说，喜爱哪种方法为什么 （2）老师对学生发表的意见作以肯定或补充
（3）重点评议笔算
检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程
4、小结：两位数乘两位数的方法（设计意图）为学生提供自主探究、合作、讨论的学习情境，让学生经历乘法计算方法的形成过程
三、练习 1、尝试练习
用竖式计算 63 页“做一做”的 8 道题
请几名学生上黑板板演，讲评
