道德模范事迹心得体会 6 篇 在道德内化过程中，个体对社会道德的内化是存有多种冗杂状态的。下面是为大家带来的道德模范事迹心得体会，希望可以让大家喜爱。 篇一：老师学习道德模范事迹心得体会 三月 4 日晚我校组织观看了唐山道德模范颁奖晚会，自己深受鼓舞，决心把他们的精神化为自己的工作中的动力。 首先，爱岗敬业。作为一名老师，爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。人们一提起老师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对老师工作极为崇高、极为重要的确定，也是对老师工作提出的更高要求和目标。应当说，老师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。 其次，喜爱学生是老师职业道德的核心。“爱是教育的基础”，师爱是师德的核心，师爱也是师魂。老师喜爱本职工作很重要的一点就是表达在喜爱学生上，老师只有喜爱学生才能赢得学生的敬重，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。有位教育学家说过：对待学生的自尊心，要像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠一样当心。不敬重学生的自尊，不仅会给学生带来心灵的损害，而且也是师爱和师德缺失的表现。试想，假如连基本的“爱学生”都做不到，还拿什么来对学生“传道、授业、解惑”呢?一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。喜爱学生是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标志。老师要给学生以真爱，给学生以真情。一切为了学生，为了学生一切，关怀学生走好社会生涯的第一步。 再次，为人师表、教书育人是老师职业道德的灵魂。这是由师德的示范性和协调性特征确定的。师德的示范性，要求老师要以身立教，为人师表，以自己的高尚人格教育和影响学生。为人师表集中反映老师的“人格魅力”，是一种极为重要的教育因素，能产生身教重于言教的良好效果。 总之，从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着巨大的挑战。特别在新的历史时期，在市场经济的大潮中，作为一名老师，肯定要时刻牢记自己的职业道德，在工作中认真履行职业道德，才无愧于“人民老师”的称号。 篇二：学习雷锋道德模范事迹心得体会 常常在想，一滴水的能量有多大?一线阳光能有多温和?一颗粮食能培育什么生命?带着这些疑问，重读雷锋日记，有种豁然开朗的感觉。昨天教工委组织的“雷锋精神进校内”全国道德模范先进事迹报告会，却让我不止一次潸然泪下，叩问生命...
