骨干老师三年进展规划三篇 骨干老师三年进展规划一篇 一、指导思想 在教育事业进展稳步推动的今日，给老师自我价值的实现供给了一个很好的平台，老师面临的挑战和机遇也更多，老师要将个人的进展与学校的三年规划进展紧密的结合起来，进取提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、讨论型的老师。 二、基本情景 我于 20xx 年 8 月踏上教育教学岗位，至今已有 4 年的教学经历，现职称是小教一级，自工作以来一向从事小学数学教学工作。多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到是自我的不足，在许多方面还需要好好学习。 "凡事预则立，不预则废"，做任何事情，仅有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行、进行自我剖析，制定今后三年的个人进展规划是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事、鉴于自身情景，特制定个人三年进展规划，为自我今后的进展指明方向、 三、自我分析 工作踏实，具有强烈的事业心和职责心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够进取完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于理解别人的不一样意见，虚心向他人学习；有必须的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和老师继续教育学习。 （一）个人优势 老师是我最热爱的职业，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务。我有很强的亲和力，信任在工作中能很快体现出来，这对于我的教学工作是一个很大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱！工作踏实，具有强烈的事业心和职责心，在工作上能够进取完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心的向他人请教，并理解善意的批判；有创新本事和较强的计算机操作水平，信任会在我的教学过程中发挥重要的作用！ （二）个人存在问题 我还需要在儿童心理进展方面下一番功夫，对我来说，这也是一个弱项。课题讨论和论文写作本事有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和讨论； 四、个人三年进展规划 达成目标：争取评上骨干老师，评上小高，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率 100%，优秀率较高，100%的学生有提高，我将全力以赴。深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培育激发学生参加学习兴趣，重视认知过程重情感的培育。...
