骨干校长工作室工作计划 骨干校长工作室工作计划 一、借助平台求提高 积极参加小学第二组骨干校长工作室组织的经典讲座、经验纵谈、理论探究等各种形式的培训和骨干校长讲坛沟通活动。借助这个学习、沟通、研讨、切磋的平台，通过亲身体验参加实践，达到自身整体素养提高的目的。 二、开展研修促进展 通过参加校长观课议课、学校办学风格与特色的理论讨论与实践活动，进行校长理论与实践的研修和探究，增强自身解决本校进展中所面临的瓶颈问题的意识和能力。每学期至少承担一项校级以上的讨论课题，并以论文或校长论坛的形式呈现研修成果。 三、遵守制度尽完善 小学第二组骨干校长工作室工作计划中明确提到五项管理制度，作为其中的成员，我将仔细遵守这些规章制度，力争使自己成为一名合格的骨干校长。 按时参加骨干校长工作室每学期召开的计划会、阶段性工作情况汇报会和总结会及集中培训活动。 结合特别教育专业进展需要，仔细自修特教康复理论和技能，并根据讨论方向确定符合自身专业能力提升的“探究特别教育老师专业化进展途径讨论”的主题，注重理论联系实际的反思，利用工作平台沟通学习心得。 真正落实与骨干校长工作室主持人签订的《骨干校长工作室成员工作协议书》，落实工作室主持人为我制定的具体进步计划，安排培训过程。积极参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有讨论成果。 4.个人博客要及时更新，并开通评论、留言服务，确保沟通效果。 注重培训轨迹材料，如工作室成员计划、总结、听评课记录、班团队会展示等材料的整理与按时上交。
