————学校 2024—2024 学年第二学期一年级心理健康教育工作总结健康教育是学校教育的重要组成部分,是培育学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素养的根本措施.在教育实践中，我校深刻体会到良好的、健康向上的心理素养是学生全面进展的基础，因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素养，增强学生承受挫折、适应环境的能力.在本学期的教育、教学工作中,我是这样做的：一、加强老师自身修养,树立“身教”楷模 。 心理健康教育的目标是提高学生的心理素养、促进学生人格的健全进展。这一目标的实现，离不开老师。老师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中,无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，老师的作用是无处不在、不可取代的.二、老师的心理素养直接影响着学生心理素养的进展，影响着教育教学工作的成效.因此,我首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论,和老师共同研讨心理健康教育的具体操作方法.并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。 —
