一年级数学教研组工作总结 2024—2024 学年度第一学期 转眼间一学期又结束了，在校领导的竭力支持和本组老师的精诚合作、辛勤奉献下，本学期的工作又圆满完成。为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简单小结： 一、仔细学习，遵守教育教学常规本组老师工作态度端正，能够根据学校的各项规章制度仔细完成学校的各项工作,服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学工作.能够做到热爱每一位学生,关怀每一位学生的学习、生活、行为习惯等。老老师的仔细，踏实和青年老师的创新,进取合二为一，形成一个讲团结,讲合作，讲成效的集体。在繁忙的教育、教学工作间隙,我们组老师非常重视业务学习。因为只有学习才能更新理念，也才能更好的提高教育、教学水平。学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习教育、教学理论；从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例；听专家的讲座、报告；听市级、县级、校级、组内的各类研讨课、展示课,并能展开积极的讨论与沟通.全部老师都能达到听课 20 节或以上.以上的学习，对提高我们组老师的教学水平、分析讨论教材的水平都有着极好的推动作用.二、集体备课，协同合作，专研教材本学期，我们教研组在仔细学习《新课程标准》及一些理论的基础上，继续采纳集体备课这一形式，通过网络教研平台，加强了老师间的合作沟通。在教学中,老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜想、验证、推理与沟通中领悟知识、感悟知识。如韩世平老师执教的《认识钟表》一课，老师精心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，整堂课始终抓住知识间的内在联系，让学生主动探究问题，重视学生素养的培育，注重面对全体学生、全员参加，注重进展学生的思维，培育能力和方法指导。为高新区数学老师呈现了一节高质量的优质示范课。 三、教研落到实处 每周二下午的教研活动，它不仅是老师展现自我、完善自我的舞台，更是提高老师教学能力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确老师的经验和能力是在教学实践中形成的，教研应该成为老师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现老师的专业成长。本学期我们...
