教研活动总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我能根据学期初的教学工作计划,以全面推动素养教育为基点，牢固确立“教学,做人”的教学理念,坚持“以人为本、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革讨论，全面提高自己的数学教学水平及数学教学质量。一、抓好教学常规管理本学期，我们教研组继续以《小学数学新课程标准》为引领,仔细学习贯彻先进的教育思想和新的课程标准,围绕教研组本学期工作目标，法律规范教学常规管理，使数学教学工作有序地铺展开来。开学初,我仔细学习了学校学科教学常规，并在实际教学中加以落实，精细管理教学的每一个过程。明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规.期中，根据学校的安排，对备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查.二、积极开展案例讨论 本学期，围绕教研重点,全面铺开了“优化课堂提问" 的案例策划活动。我们四位老师团结协作,努力做到“三个结合”:个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性.做到教研组活动常常性,本学期我积极参加每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的反思层面,突出教研课题化。三、仔细做好其他教学工作1、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求,训练到位,常常抓,抓常常.这个学期，我会同语文老师一起加强了学生的书写习惯，口头表达能力的培育，同时还注重培育了低年级学生的计算能力与数学思维。平常通过每周一练，提高学生的应用能力；结合数学周活动,开展口算竞赛,增强学生的数学兴趣。2、 创新评价,激励促进学生全面进展.我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段.我们制定了适合一年级小朋友的评价方案。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣,促进学生的进展。 ...
