七年级上册数学教学工作总结七叉中学 吴梅秀一学期紧张的工作就要结束了,本学期，我担任七(五）班的数学教学任务，经过一学期的努力,完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：一、业务学习为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想认识,树立新的理念。坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标,不断更新教学观念.注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高能力。另外，自觉学习老师职业道德法律规范和老师十不准等,严格根据老师职业道德法律规范和老师十不准要求自己。认真完成学校布置的各项任务。二、教学方面教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了一些效果，具体表现在：1、做好课前准备和课后反思工作。每天认真阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键,研读新课标，明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据我校学生的具体情况制定课时计划.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。有些课用多媒体上比较直观，如：第四章图形的基本认识。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结. 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量.新课标的数学课通常采纳“创设情境——建立模型—-解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的讨论作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上创设能吸引学生注意的情境。这样还能使学生了解到数学知识与实际生活和生产的关系，学以致用。另外新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手,而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作沟通,最后探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题,老师就可以设计一系列的问题串，逐步引导学生，一步步找到解决问题的方法。这就要求老师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。增强上课技能,提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，...
