七年级 4 班数学教学工作总结——李小刚在本期的教学工作中，我仔细履行职责，对待工作一丝不苟,勤恳踏实,仔细备课,仔细上课,仔细批改作业,仔细辅导学生，仔细对待每一次单元测试和学校组织的期中、期末测试，积极学习同行上课的优点，改进自身不足,强化上课的技能提升,较好地完成了任务，现将一年来的工作总结如下：一、强化“教学六仔细”,从基础做起七年级是学生的起始阶段,为了给学生一个良好的学习基础,我从现阶段开始强化学生的数学学习基础.上课前，查阅资料、网上听课，争取做好上课前的准备工作;课堂上以培育学生课前准备习惯、积极思考习惯、动口动手动脑的习惯,以养成教育为主，以课堂思考为核心建立学生学习数学的模型,通过学生主动认知、自主研讨，对课堂知识进行分解，重难点知识化为学生自主探究的结果，老师主要起引导、协调作用，充分体现学生的主体地位，针对学生存在疑惑的知识点我做到备课时首先思考到,课堂中尽量以此提出问题，让学生分析,最后师生一起得到结论，充分改变传统教育中的“灌输式"教育法，将知识的猎取交给学生自己，解决老师常讲的题型学生却做不来的疑惑.二、加强学习，提升教育教学理念时代在不断进步，我们不能以原来的眼光对待眼前的学生，固步自封对于教育教学是行不通的，我们只有时时学习先进的教学理念，并在教学中不断强化新理念，才能适应社会对教育的要求。一是通过听、评、议课活动向同行学习.三人行必有我师焉，土专家未必不如洋专家，适合自己的才是最好的.在教学中，每个人有每个人的风格和特点，不能依葫芦画瓢,更不能死搬硬套，需要我们将所学习到的别人的优点内化为适合自己的特点，这种特点的增多,我们的教学风格就逐渐形成了。二是学习教育理论专著和报刊杂志等,学校订阅了数学教学方面的专刊，我常常阅读，通过阅读向全国各地的教育专家、学者学习，也能开阔眼界,避开固步自封、吃老本.三是学习哲学方面的书籍，如《苏菲的世界》,逐渐学会用哲学的眼光来看待自己的教育教学和国家的教育进展方向，与时俱进. 通过仔细教学和学习，本期我所任教的班级学生的数学能力在大步前行，成绩也逐渐提高。当然我通过反思,在教学中我也有很多缺点和不足，如对学生的反馈情况了解不及时，与学生的个别沟通很少等，在下期的教学中不断改进，希望能取得更好的成绩.
