七年级数学高效课堂实施的做法和困惑一、高效课堂建设的做法介绍： 1、建立合作学习小组.具体做法:从十月开始，各班将座位重新调整，按入学成绩将全班分为 6 个组，每组按好中差平均分组，每组 6 人，成绩最好的作为组长。充分发挥组长优势和作用，组长必须发挥两个职责：一是做老师的小助手，课堂上负责批改本组同学的预习题和课堂练习。二是做好组内的领导者，组织做好讨论、负责帮扶其他同学.2、仔细编写导学案。由同科三位老师共同寻找资料，共同整理编写适合我校学生实际的导学案.在上课过程中，根据课堂实际再进行灵活调整，进行二次修改,课后对电子版重新进行修改、完善，做好对导学案实施中问题的总结、反思.在导学案编写中，借鉴其他学校的经验,根据学习目标、重点难点、导学指导、课堂练习、要点归纳、拓展训练、总结反思七个方面进行编写和实施。3、大胆尝试,开展教学。十月份，我们七年级组开始尝试进行高效课堂教学，我们数学组的做法是：(1) 注重预习每天要求预习课本上课堂练习以前的内容，至少读教材三遍，对定义、法则等要求识记，对不懂得知识点做好标记，对例题要求学生在仔细阅读的基础上,要在练习本上尝试再做.(2) 加强检查上课前分组发放导读单，要求学生完成导学指导中的温故知新、自主探究中的问题，老师巡回检查学生完成情况，找出普遍问题，确定精讲内容。(3) 合作沟通根据各组完成情况，由组长负责,给学生充分的时间进行订正、沟通、改错。老师巡回检查，个别讲解、纠错,能不讲的不讲，能少讲的少讲。对普便存在的问题假如与学生会，就让学生来讲。（4）当堂检测根据学生的学情，适当增减课堂练习，尽量少而精，难易适中.对课堂练习要求独立完成，小组长批阅订正,尽量多辅导后进生。二、高效课堂实施中的困惑高效课堂实施一个月来，我们在教学中遇到了许困惑. 困惑 1：教学理念还需进一步更新。一讲到底的传统模式还未能完全舍弃，仍然是对学生不放心、不放手,课堂上一部分学生还不能真正动起来，学生展示的机会还没有给足。 困惑 2：如何才能保证导学案的编写质量？导学案的设计是否符合教材的编写思路、问题设置是否符合学情、是否具有很强的可操作性值得实践和思考. 困惑 3、课堂检测反馈时间不能很好的掌控，往往是有检测，但来不及批改和有效及时的反馈 困惑 4:在进行小组合作、展示沟通的时候，出现部分的同学无事可做，老师又顾不过来，所以在学习过程中如何调动每个同学的积极性，让每...
