三年级下册品德与社会工作总结庞秀玲一、基本情况分析三年级共有 2 个教学班，每个班的同学都团结互助,好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班级体.但是还存在着所有独生子女共同的特点—自私，无论做什么事，都为自己着想，还需要在思想品德教学中加以正确引导。帮助其养成正确的行为习惯,使其受益终生.学生们聪慧活泼,积极进取，通过三年学习生活的锻炼,他们已具备良好的学习习惯，学生的集体主义精神增强,班级的凝聚力加强，各个班的成绩相差不大。整体上看由于大都是独生子女，表现出娇惯,好吃懒做、任性、主动性差，自私的特点。这些行为习惯是今后教育的主要方面.另外学生在课堂上学到的知识和道理,不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践.二、基本情况1、圆满完成了教学任务，在老师和学生的共同努力下，教好的完成了教学任务,班级管理和思想教育有机的结合在一起，教育效果明显。2、教学的实际效果比较好,学生的养成教育进一步加强,主要是学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、学习习惯和两操习惯，环境卫生的教育,都不同程度的得到提高。教学取得了较好的实际效果。3、上课、备课是关键.只有仔细钻研教材、教法,正确把握教材的重点和难点,选择恰当的教学方法，才能 提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导,才能避开以往满堂灌的错误。4、抓好训练，学以致用。注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守 ,学生的各项行为习惯有很大的进步。5、抓好落实，常抓不懈.紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育,让学生在老师的正确引导下，自觉纠正行为错误,提高水平。思想品德课的教学,应该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所提高，而且作好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的.6、对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教育。对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手,正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质.7、利用电教媒体,比如录像、课件等，形象生动的使学生受到教育。三、存在的问题1、有些学生理论与实践结合不起来。说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候,往往言行不一.2、学生和老师的 重视程度不够,导致学生的学习兴趣淡化，过于敷衍了事。3、有些学生思想品德形成仍然是个难题学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要,其他方面不容...
