“三支一扶”支教工作总结 时间荏苒,光阴似箭，转眼间,我已在三支一扶这个光荣的岗位上两年的时间了，回顾这漫长而又短暂的时间，我的收获太多太多。我永远记得两年前查询成绩时忐忑的心情，结果没有让我失望,我以第二名的成绩被录用，那时我就在想：我终于实现了梦想，成为一名优秀的人民老师是我最大的梦想,我会朝着这个目标一直努力。经过体检和审核后，我如愿地成为了一名三支一扶支教志愿者,更幸运的是被分配到了乡村小学，从此开始了我两年的支教生涯.2024 年下学期我任教的是四年级英语,因为学校有一名英语老师请产假，而我的专业是数学,因此刚开始的时候不是很有信心，担心教不好。可担心是无用的，所以我在课后仔细阅读教参及教案，希望自己能尽快适应英语教学，遇到不懂的地方就及时请教我同事（专业英语老师),我同事也是不厌其烦的教我，还会推举一些相关书籍和英语学习网站给我，通过一个学期的学习与努力，对英语教学也有些心得了，感谢蛤湖小学让我又学到了东西。从 2024 年上学期至今我一直担任数学科目，虽然大学学的是数学专业，但还是缺乏实践经验.当我走上讲台，面对台下一双双晶莹剔透而又渴望知识的眼睛，我就告诉自己要对得起老师这神圣的职业,而且我还是班主任，班主任责任更加重大，为此我又担忧自己不能胜任,于是找同事聊天，通过与同事的沟通，我化担忧为动力，只要尽心尽力，虚心请教，向优秀老师学习，就会不断成长.一年半下来，我收获了很多，并有所进步,但还是有很多不足之处,还要继续努力。数学是一门相对枯燥无味的学科,作为支教的年轻老师,我努力把在大学学到的新的教学理念应用到现实教学中，在教学过程中我为学生提供自主探究的机会，让学生在讨论的基础上发现知识。新课程改革的重要目的之一就是在教学中让学生各方面的能力都能得到进展，尤其是对学生学习能力的培育，我努力在授予学生最基础的知识的前提下，从优化教学过程，培育学习兴趣，开展数学课外活动来培育学生的实践能力和自学能力,利用现代化教学手段,在教学中为学生建立起数学思维方法,培育学生制造能力等方面做了一些探析。让学生在自主探究的过程中,经历了观察、实验、归纳、类比直觉、数据处理等思维过程。我班上有五个住校生，其中有个学生是单亲家庭,家境也不好，父亲在城里打工，他虽然没有妈妈的疼爱,但他爸爸非常溺爱他，在家里什么家务活爸爸都叫他姐姐做，有什么矛盾总是姐姐的错,所以导致他身上有很多不好的习惯，如：不爱卫生，衣...
