中城小学校本研修先进经验沟通材料发表时间:2024/3/6 14:47:37 访问次数:243 学校进展关键是老师,只有老师进展，才能真正实现有效的课堂教学，落实轻负高质，从而真正促进学生的进展、学校的进展.在这一理念指引下,我校立足办学传统，确立校本研修的工作思路:以教研为基石,着力培育老师的学习能力和科研能力，努力引领全体老师把学习和讨论作为习惯,让每一位老师在讨论中成长，在成长中共享欢乐。截止今年一月第一轮三年自主进展规划结束,我校老师在专业进展上取得了较好的成绩:三年内，新增中学高级老师 1 名，市、区学科骨干 2 名，市教坛新秀 2 名，区教坛新秀 4 名，农村骨干有 107 篇论文、案例在区级以上评比中获奖或发表,其中 27 篇在市级以上获奖,另有 15 篇论文、案例有 2 名老师获市农村新生代课堂教学评比一等奖；1 名老师获市优秀录像课评比一等奖,并入选市精名老师获市优质课评比一等奖(其中一人市第一名）；4 名老师获市教改之星二等奖；20 名老师在区学科优质课评比中获奖(以上不重复计数）;36 人次在区基本功比武中获奖,在区青年老师课堂大赛中，1 人获2 人二等奖，2 人三等奖。在江北区首批优秀教研团队评比中，我校艺术组和数学组获得此殊荣,居全区前列。三年来，我校新立项区级以上课题 21 项，其中省级课题 1 项，市级 7 项，区级 13 项；获奖课题 12 项，其中市基础教育成果二等奖一项，市级获奖 7 项,区级 4 项.我们开发了校本教材《慈水涓涓》及课程纲要、《慈城经典读本》、《信芳京韵》京剧普及教材，其中《慈水涓涓》被评为首届省中小学精品课程.目前，学校共有在编老师 57 名，其中 30 周岁以下 26 人，31～40 周岁 20 人。大专以上学历老师占 93％,其中本科以上学历老师达 80%，有讨论生学历老师 1 名；小学高级以上职称老师 35 名，占 64％,其中中学高名；拥有区教坛新秀以上荣誉称号的有 17 人。针对现状，我们主要从以下三个方面推动校本研修,促进老师的专业成长。一．优化学习生态，让专业进展成为老师生命成长的需要。我们认为老师不仅是一个专业工作者，他还是一个真实的生命体.关注老师的专业进展，首先要关注老师的人格价值，也就是要满足老师自身的需要、尊严和自我价值的实现。只有这样才能唤醒老师对自身专业进展的需求和意识，进而促使老师主动投身于自身专业进展。也只有这样，老师才会在教育教学中真正关注学生的生命成长，把专业进展作为自...
