中学教育教学管理经验沟通材料近几年来，我们王浩屯中学在各级领导的大力关怀和支持下,通过全体师生的共员努力，教育教学质量有了大副度的提高，连年被上级评为目标管理先进单位和教育教学先进单位，回顾这些成绩的取得,我们最重要的一点体会就是“第一，学校要有一个好的领导班子；第二，学校要有一套行之有效的管理制度;第三，学校要有一支乐于奉献的老师队伍。"一、提高学校领导班子的凝聚力和战斗力，与全体老师齐抓共管要想使学校的教育教学工作始终立于不败之地，就必须有一支廉洁自律、团结高效、以身作则、勇于开拓的领导班子。我们每周四按时召开校委会成员会议，首先仔细学习新的教育教学法规,提高领导成员的管理水平和思想素养,然后各科室汇报上周的工作,查缺补漏，安排下一周的工作. 这样逐步形成了一支业务能力强、管理水平高、说实话、办实事、言必行、行必果,既有分工，又有协作,既率先垂范，又精诚团结工作高效的领导班子.二、增强依法治教意识，深化教育教学改革.要想使学校立于不败之地，就必须有一套完整的管理制度,于是,学校根据本学校的实际情况制定了《学校管理制度》、《老师评价方案》、《老师年度考核方案》、《老师奖惩办法》、《老师考勤管理制度》等一系列法规制度,法律规范老师行为，奖惩分明，充分地调动了广阔教职工的积极性。如我们的《老师量化评估方案》，从德、能、绩、勤四个方面全面衡量每一位教职工的工作，奖勤罚懒,并将量化成绩与老师的晋级、评优等挂起钩来，使每一位老师身上既有压力又有动力，调动了老师的工作的积极性和主动性.同时我校老师的业务素养学习也制度化法律规范化.具体方式有：1、坚持业务学习制度每周坚持业务学习 2 小时，个人每周坚持 1 小时，纳入量化管理，内容有教材讨论,专业杂志学习等。由教研组长组织备课，分级部每周写出该级部的授课周教案，由业务校长作好活动记录，每学期未作为评选模范教研组的依据.2、坚持集体备课制度 为发挥老师队伍老、中、青的整体交叉作用,优势互补，我们坚持学科教研组集体备课，教材单元章节明确分工，个人写出教学方案和作业设计，进行说课，再集休讨论修改，制订出整体方案，再由老师在全校范围内进行公开课。老师既备教材,又备学生,连作业题也都精心讨论统一，克服了各自为阵各行其事、各自为阵的随意现象，减轻了师生负担,避开了重复劳动，实现了课堂教学的最优化。 3、坚持听课评课制度 课堂教学是教学工作的主要环节，一定要放在首位...
