中班下学期教研工作总结 本学期还有许多工作做的还很不够，如专题讨论的力度与深度不足，家长工作的形式还待丰富等等
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中班下学期教研工作总结 时间过的真快，一学期匆匆而过
我们小班组全体老师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，在这一学期中我们科研小组成员在园领导的亲切关怀下，带领全体老师努力进行探讨、讨论、前进，在科研工作的能力与水平上,有了较大的进步,以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展情况，有目的有选择地开展教研活动,现将主要工作做一下回顾总结： 在本学期中我们将把教研工作分两块来搞，一块是教研，一块是常规工作教研工作
一教研工作： 一、让老师成为教研活动的主人
教研活动中，每位老师都是活动的主人，为了让老师发挥好他们的积极性与主动性,我采纳了轮流主持的活动方式调动老师的积极性，让他们成为活动的主人
首先,在每次教研活动的信息沟通版块，我要求当次活动主持的老师要寻找好有关与教研重点相关的理论资料，先对信息进行内化与提炼，然后提前告诉组员进行先学习;在研讨活动中，挖掘出其潜在的价值，从而能为我所用
实践证明,这样的信息沟通形式不仅转变了组员收集信息的态度,同时也增强了可操作性与实践意义
其次,在研讨活动中采纳“一课多研”的方式，促动老师“吃透”教材
在每一个主题活动开展之前，我要求组内老师熟悉教材，使老师在与教材的对话中确立自信，在讨论教材、拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络,然后要求每位老师围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动然后进行各自实践沟通，使大家对教材的有更进一步的理解；并且能设计一些有价值的区角活动等等
在此基础上,在主题开展前利用教研活动各班进行沟通，彼此再取长补短进行调整与修改，这些做法不仅使得组员对教材有了更进一步的了
