中班健康活动《有趣的萝卜》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家下午好
我是号学员，石丽君,来自史家院九年制幼儿园
今日我说课的题目是中班健康活动《有趣的萝卜》
一、说设计意图此活动选材来源于生活
我们都知道,萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一,它的品种非常丰富,有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等,其中大小不同、颜色不同、形状不同；它营养丰富,吃法繁多，可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃，有的还可生吃呢
民间还有“十月萝卜小人参”的美称
然而幼儿虽然知道萝卜，但对萝卜的种类、用途、营养价值等还不太了解，在日常生活中常常发现幼儿不爱吃萝卜的现象
因此，有必要使幼儿形成对萝卜正确的认识,加深对萝卜的特征、用途等的理解,激发幼儿爱萝卜的情感
就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活
二、说活动目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用
因此我根据中班幼儿的年龄特点及实际情况从认知、能力、情感三方面设定了以下目标：（一）知识技能目标：幼儿在感知萝卜的基础上，能表达萝卜的特征及用途,并能按萝卜的特征进行分类
（二）能力进展目标:在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的欢乐
（三）情感态度目标：幼儿乐于探究，能大胆表述,在活动中感受萝卜的有趣，产生爱萝卜的情感
以上活动目标既有知识经验的获得和能力的培育，又有愉悦情感的体验,融合了各领域的目标要求，体现了目标的整合性
三、说活动重点、难点（一）说活动重点：感知萝卜的有趣，主要是萝卜的特征、用途及生长过程
通过探究发现、多媒体课件、歌曲引路、游戏体验及品尝萝卜制品，使活动得到深化
（二)说活动难点:根据萝卜的不同特征进行分类，主要通过小组商量自主操作，在动手的过程中意识到分类标准及分类结果，提高幼
