《财务（中级)会计学》教学大纲前置课程：课名:《会计学原理》教材:李海波主编，《新编会计学原理-—基础会计》,立信会计出版社,2024 年版(第 17 版)教学目的：假如本课程能够帮助同学了解会计学面临的挑战、价值和局限性，能够鼓舞同学去审慎的评价和理解财务会计理论与实务,能够帮助学生继续深造、执业考试或在会计和商务界求职做准备，课程的目的就达到了.1、介绍财务报表要素组成内容的确认（原则)、计量（方法）、记录(账务处理）与报告（财务报表编制）。即以企业的基本业务的会计处理为例,阐明企业财务会计资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的确认、计量、记录和报告的基本理论与基本方法.培育学生实践应用能力。2、学会根据公司提供的资料,阅读、理解和分析公司财务状况，并了解报表数据背后的故事1。格力电器财务报表阅读贯穿整个课程的学习。3、本课程为将来参加 CPA 考试的同学奠定《会计》基础，更重要的是，为同学将来从事银行信贷、证券投资分析、基金投资、投资银行、PE 等的同学奠定必须的会计知识、思维与能力。“知其然,更知其所以然”4、会计的终生后续自学能力。教材：戴德明，林钢，赵西卜主编，《财务会计学》，中国人民大学出版社,2024年版（第九版）。参考书目:1、中国注册会计师协会：《会计》，中国财政经济出版社，2024 版。2、财政部会计资格评价中心：《中级会计实务》，经济科学出版社，最新版本.3、基本会计准则、具体会计准则、会计准则应用指南、解释公告。(财政部会计准则委员会网站下载。http ： //www.casc.gov.cn/ )1 随着社会经济环境日趋复杂，对会计专业人才的要求日益提高。随着信息技术的快速进展，很多技能性的会计核算工作逐渐由计算机替代。会计的工作由核算转向管理是一种必定趋势。又由于会计法律规范形式由会计制度转向会计准则，这也要求会计专业人士具有更强的职业推断力，因此，在教学中，贯彻“以问题为导向”，培育提高学生发现、分析问题、解决问题的能力。4、其他法规：《企业会计制度》，《小企业会计准则》等。5、中国注册会计师协会:《税法》，经济科学出版社,2024 版.6、唐纳德·E ·基索：《中级会计学》，中国人民大学出版社,2024 版.课堂理想：轻松、活泼的课堂氛围，教与学的互动，寻求一种能力培育的教学与学习方式！与财务实践密切联系的授课方式。成绩评估：平常(40％）：考勤、作业(学期每人交 1—2 次作业）、课堂发言.期末 (60％)：考试目的是检验...
