老师教育国家级精品资源共享课学生实践调研报告 课 程 名 称： 班主任与德育教育 实践调研报告题目：中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策讨论 调研报告负责人： 沈金秀 所 在 院 系： 美术学院 任 课 教 师: 张 辉 日 期: 二〇一四年十二月 广东技术师范学院老师教育国家级精品资源共享课学生实践情况简表附件 1:实践小组实践调研报告附件 2：实践小组实践照片注：可添加附页.1.标题：中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策讨论2.导语：对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；对调研报告的内容(包括课题、对象、调查内容、调研结果和分析的结论等)作概括的说明课程名称思想道德修养与法律基础实践题目中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策讨论实践时间2024 年 11 月实践地点实践方法 文献法、数据分析法、调查法指导老师张 辉实践教学成绩实践小组成员（不超过 6 人）姓 名院系班级学 号分工情况沈金秀12 装潢（3)2024075144211组织分工、跟进整个实践朱嘉琳12 装潢（3)2024075144212制作报告文档邹碧茵12 装潢(3）2024075144214收集资料、校对报告格式易 雯12 装潢（3）2024075144219辅助制作调查报告、后期修改伍超敏12 装潢(3)2024075144218收集资料、调查陈汉挥12 装潢（3)2024075144203制作 PPT 文档王柏湛12 装潢(3）2024075144228辅助制作 PPT 文档、后期修改实践内容摘要主要实践收获3。正文提纲1.理论依据和意义:家校合作，校企合作的理论指导和重要意义 （定义和名言）家校合作意义（价值)：协调学校和家庭的教育步调，统一学校和家庭教育对学生的要求，促进学生全面进展。“1。促进职校家校合作教育方法方式的创新 2。丰富和进展职校学生的思想政治教育内容 3。为职校教育理论讨论做贡献”校企合作意义(价值）：校企合作是职业教育的必由之路，是职业教育的本质要求） 2.形势和现状分析：家校合作：家校合作意识不高，重视程度不高 校企合作：我国经济进展方式转变和产业结构需要相适应的人才——我国技能型人才短缺（表现为初、中级技能人才比例大,高级技能人才比例小,职校毕业生技工收入低）3.校企合作个案（引用成功案例、途径、说理分析)4.经验及启示（国内外校企合作和家校合作的经验总结和启示)5.对策和建议： 家校合作对策：从学生家庭学校三方面入手,优化组织结构，畅通沟通渠道,锤炼沟通技巧,法律规范制度...
