主题班会—积极的心态，成功的一半一、教育思想的形成：现代教育大力提倡素养教育，在德育工作中如何搞好素养教育，是摆在现代教育工作者面前的一个难题
初中阶段是人生从不成熟到开始成熟的时期,是学生人格形成的奠基阶段,也是一个转折阶段
作为一名德育工作的最直接参加者——班主任，有义务帮助和引导学生成为身心健康的人，即除了身体健康外，还要引导他们成为心理健康的人；帮助和引导他们成为文明人,明礼诚信，厚德载物；帮助和引导他们成为爱集体、爱社会、爱生活、爱祖国的人,具有民族自尊、自爱、自重、自信的优秀品质;帮助和引导他们成为有道德的人，使之以仁爱之心、善良之心、宽容之心、感激之心、同情之心、体谅之心对待人和社会；帮助和引导他们成为现代的人，一方面具有开拓、进取、竞争、合作、民主、实际的意识,另一方面具有辨别、推断、处理信息选择人际交往、组织创新的能力,总而言之成为一个成功的人
因此素养教育不应当只是分析素养的含义是什么，而应是认识到，教育必须着眼于人的内在的、进展的要求，把人当作目的本身，这才是人们在“素养教育"的口号下，追求教育价值的实质
因此适时对学生从各个方面进行成功教育是德育工作的一种较好的手段,通过成功教育的实施，培育学业生的成功意识，使之成为一个有丰富情感的人,一个热爱生活的人，一个勇于面对挑战的人
二、教育目标：通过典型的生动有趣的故事说明，成功属于那些充满热忱的人，教育学生如何才能使自己拥有一个积极的心态，对待学习对待生活
三、教育过程：时间:一堂班会课地点：教室主持人(班主任）:最近通过与一些同学的私下交谈，我了解到:最近同学们的学习状态不好，意识消沉，学习缺少动力，每天完成老师布置的一些任务后就不知道该做些什么，找不到学习的乐趣，学习成绩上不去,心里就越烦躁,越烦躁，就越不能全身心的投入到学习中，陷入这种不良循环
如何才能走出这个误区呢
这节课我将继续和同学们一起探讨
