九年级班主任经验沟通材料转眼间，一学期的工作又结束了。本人担任九（3)班的班主任，在这个学期我们班级有了很大的进步,下边我将班主任工作做如下总结：一：个人感受，刚开始我发现 3 班的学生充满活力，容易冲动，有些任性,经受不住挫折，自我控制能力差，喜爱自由自在，无拘无束地学习和娱乐,随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心常常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与《中学生守则》不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，更为重要的是班级成绩与同步班级比较相对太差,不得不思考新时期的管理模式。 二、选干部 “火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正.3 班一个重要难题就是班级中没有德才兼备且有管理才能的学生，因此这也是个考验，这个学期我基本上是延用以前干部，并大力支持其工作,给予一定的权利，培育其管理才能.于此同时也考察其他学生为下学期做准备.并培育每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。 三、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为法律规范》,法律规范学生行为1：为了法律规范学生行为，一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为法律规范》，并结合我们学校新时期的进展特点，注入新的方法和活力,联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领,出现问题及时对比守则处理，找出改进的措施。2：学生行为法律规范的好与坏直接关系到班风的问题，3 班总的来说班风不好，直接影响着班级学习风气，班级中一旦没有一股积极向上的学习分气，使的整个班级没有很高的班级凝聚力。型如散沙.3：通过这个学期的努力:加强班级纪律管理，和学生的自制力的培育，现在班级学生自觉性有很大的提高。自习课也有很大的进步，即使没有老师在很会很宁静的学习. 四:调动学生的积极性 我首先要摸清每个学生的个性、特长，任用班干部,定好目标及岗位责任制，提出指导性意见和近期目标，利用班会，让学生有时间和空间积极参加,充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。如我班季安安同学生性好动,完全坐不住，要不就是没有坐姿，他不动就要发呆。但他有着较强的可塑性，假如接到老师的硬性要求还是可以做到的。因此，我充分肯定其优点，发现他的上进心不差,鼓...
