二年级下册数学教研组工作总结 一学期即将过去,回顾本学期工作：全体数学老师能仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究,改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教育教学效果。纵观我们教研组一学期的工作有如下特点： 一、仔细学习的教育理论。我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多要求。我们在每次教研活动中首先仔细组织学习的基础教育理论.学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、上好课，注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。 学校组织的教研课屈艳玲老师提前准备,取得了比较好的效果。她课前准备，试讲，全组老师参加听课、讨论,最后定稿。教学中积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复试讲，反复听评.从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。刘琴老师的《2—6的乘法口诀求商》一课结构紧密，条理清楚,学生操作设计细致，收到良好的教学效果和老师们的肯定。 三、创新评价,激励促进学生全面进展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展.抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步,具备了什么能力.使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣,促进学生的进展. 全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣,学得实在，确有所得...
