二年级下学期数学教学工作总结这学期我担任二年级的数学教学工作.我努力根据学生的实际情况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯,取得了一定效果。现小结如下：一、以课堂教学为核心 1、备课。我仔细钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。同时根据我去年对学生的了解在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。设计好难、般、简单练习。2、上课。(1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑.例如在讲把一截小棒截成 5 段需要几分钟这样的竞赛题时，我让他们找根小棒自己截一截，这样通过他们自己动手得出结论.还有什么叫“平均分”、爬楼梯行都让他们自己亲自体验而得结果，让学生从中体会自己获得劳动成果的乐趣,了解到数学就在我们身边，同时激发了他们的学习兴趣。接着，练习不同坡度，不同层次的题目,巩固知识,形成能力，进展思维.最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法.现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）及时复习。根据低年级学生遗忘快、不会复习的特点。我采纳新学的知识先第二天复习，接着隔三天以后再复习一次这样逐渐延长复习时间。（3)努力构建知识网络。我做到一小节一整理；一单元整理一复习,一学期对整册书进行整理复习。这样把所学的知识融合起来，既复习了旧知识又给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业.针对不同的练习错误,老师面批，指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,尽量只点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，实在自己找不出来的,我再去点拨,这样增强学生的分析能力。鼓舞学生先独立作业，然后小组合作探究。 4、注重对后进生的辅导.对后进生降低层次要求。在教学中注意降低难度、允许他们采纳自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，多对他们提一些简单的问题，让他们感受到我能行，从而敢于回答问题，乐于思考。并为他们配个小老师，让他们能随时向小老师请教.二、积极落实素养教育运用与素养教育相适应的教学观念,紧紧围绕激发学生学习兴趣，体现课堂教学出“趣、活、新”的教学情境.例如：我在教解决问题时，把它改成了一个活动课，我先数出了 42 支粉笔，让一组的 9 个同学每人拿走 1 支共 9 支,然后让二组的 8 个同学共拿走 18 支，请同学们帮我算一算，我现在还有多少支粉笔?这样通过同学们亲...
