八里小学二年级小组文化建设量化评比制度一、合作小组的组建：1．分组：按优、良、中、差生合理搭配,同时兼顾性别、视力、身高、特长等,保证各小组有各学科优秀学生。本班按 4 人或 5 人分小组，做到优势与劣势的整合.2．排位：由传统座次变为方阵式,便于 1 帮 1 或多帮 1.3．小组长的选拔：① 组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力；二、合作小组的管理分工及职责：(一）组长的职责：1、组织督促小组学生一起完成学习任务 2、给小组学生分配具体的学习任务并帮助学生确定知识的展示的方式 3、负责本组的上课纪律 4、评价本小组学生的上课表现（二） 小组内学生评价细则1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长 。2、正组长负责学习,副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计,一天一评比。用“正"字统计自己负责的同学一天参加小组合作学习及展示的成绩，排名次。考评共分五项：① 课堂发言:发言一次加一分(正字画一笔得一分），得到老师的特别表扬加二分;回答错误不加分.② 课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特别表扬加二分；展示错误不加分.③ 组内讨论:积极参加组内讨论的，一节课 1 分，表现比较突出的加 2 分；不积极不参加该项为 0。④ 完成任务:老师或组长分配的学习任务，及时完成的加 1 分。不及时为 0。⑤ 违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除 1分，老师点名批判的扣除 2 分,连续两天多次违纪的的请出小组,需向老师、组长申请方可回组以观后效.该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录.组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个,多的在每小组黑板上表扬,少的由老师教育,让其定出第二天课堂展示次数的目标。3、学习表现最好,但是纪律最差的不能当选最优秀学生。4、组长每周一总结,找出每组学习问题,确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系,由班主任和家长沟通,取得家长支持。5、每个组表现最好的学生期末评三好学生加上三票，第二名加上两票，第三名加上一票.三、奖励办法在全班评选课堂学习优胜小组1、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪2、每节课下课时老师和科代表宣布优胜小组，同时说明理由，然后作好记录3、学习委员结合科代表统计，一天内得到优胜次数最多的小组是当天的优胜小组,可以得到流动红旗,保留一天。4...
