二年级数学教学经验沟通材料 大佐完小 林万尊 2024 年春 近 8 年来,我一直默默无闻的工作着，既没有震撼人心的举动,也没有摧人泪下的故事,我只是默默的为我的学生做着该做的一切，感觉并没有什么 “经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的方法。当然要想取得好成绩,这和平常心血的付出是成正比的.教学工作包含的内容太广泛，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称为经验，权当与老师们探讨和沟通吧. 一、投身教学改革，努力探究实践 作为一名教数学的我来说，学习是首当其冲的事情，只有不断学习，在业务上过关，才能做一名合格的老师，首先从自身知识素养和文化素养提高着手，严格要求自己,从深化讨论教材，吃透教材抓起，除了学校每学期组织的校本教研外,对我来说还远远不够,我还常把困惑的问题记录下来，利用课余时间向有经验的老老师请教，寻找问题的最佳方法，直到问题解决的清楚明了. 二、重视养成教育,培育良好的习惯 我对学生提出的最基本的要求是：会听讲,会学习,会做作业。我常常告诉学生的一句话是:学习是自己的事,别人无法代替。 会听讲:即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力. 会学习:养成良好的学习习惯，包括认真观察,认真做事，善于总结，独立思考，猎取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价,高效率做事情等。我用自己的实践经历告诉学生:处处留心皆学问，学了就会有用,不学就会落后，因此要常常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习.同时还要求学生做数学题时要准备演草纸,准备一次两次是件简单事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯. 会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题，学生往往容易出错，很多家长说他会做，就是粗心或他很聪慧，就是计算容易出错等等，而我认为不只是单纯的粗心问题，而是计算方法掌握不够，学习态度不够认真,于是我实行每次只做 2—4 道计算题，一天一次,要求书写法律规范力争全对,这样量少学生做起来也不觉得困难，开始，学生每次做完我都批改，表扬全对的学生,慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯，计算出错率也基本没有了。 三、建立良好班风、学风，赏识激励,使学生最大限度地发挥潜能 良好的班风是学生学习的保证.每接手一个新班，我都要先培育一批班干部，作为老师的小助手在班内确实起到领头雁的作用，尤其是一个数学老师,班干部就更为...
