///二年级语文学科总结语文老师:陈新转眼间一学期将过去，在新的教育理念的引领下,我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐.因为能明显感觉到学生语文学习的进步.在这一学期里,我坚持仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主,使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作：1、课前准备：备好课.（1）仔细钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具特性.。（2)了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难,实行相应的预防措施.（3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、关注学生课堂情况。在本学期的教学过程中,在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论,假如讲得有道理,我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来,这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性.3、注重学法的指导，鼓舞学生自读自悟,敢于质疑,教学中实行小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用,掌握学习方法，提高学习能力，培育合作精神.4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合,着力培育学生的语文能力。二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作.二年级的孩子仍然爱动、好玩,自立能力差，有的学生上课不仔细听讲，不能按时完成作业等,针对这些情况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育,使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞...
