二级学院专业审核评估工作总结大会的报告董存田各位同仁：根据校评建工作方案的的安排,经过周密设计，广泛动员,我校 2015 年 10 月12 日—12 月 4 日,学校评建工作领导小组组织专业审核评估专家组对全校 12 个二级学院分别进行为期一周的专业审核评估工作.参加评估专家组的专家共 61人、104 人次。各专家组听取了各学院院长汇报，召开学院领导班子、专业负责人、骨干老师及学生的专场座谈会 193 场,随堂听课 395 节，抽取课程试卷 421门次,567 份毕业设计（论文），117 门课程的过程性考核材料以及其他教学管理、课程建设等各类文档材料 808 份次,实践教学文档材料 791 份次,对 302 名学生进行了实践能力抽测，检查了 12 个实验室，考察了校内实验实训场所，走访了 17 个、电话采访了 1 个校外实习基地，对部分老师和 200 名学生进行相关问卷调查，并及时对审核评估结果进行了反馈。随后，各二级学院，各专业，有关职能部门都进行了积极的整改。这项工作的开展，检验了我校开展迎接教育部本科教学审核评估和落实“八项工程”以来在教学领域取得的成果;发现了教学工作中的一些创新举措，特色亮点和先进典型；查出了专业建设和教学运行中存在的诸多问题；向广阔老师寻求了教学建设，教学管理和教学改革的智慧;也让广阔老师，教学管理人员以至于评估专家经历了一次培训，为我们反思教学管理中的问题,找准改革进展的着力点，规划今后一年半迎评促建工作奠定了良好基础。活动得到了广阔师生员工，管理工作者的广泛认同，在校内外产生了一定的影响.一、成绩与特色（一）大部分专业的办学目标与人才培育定位比较准确。各学院高度重视本次评估工作，不断落实学校各项制度与规定,并结合各学院情况，持续加强教育教学工作,逐步推动各项教学工作，如数理学院的《大学物理》、外国语学院的《大学外语》等基层教学组织建设法律规范有效，将过程性教学管理落到了实处;艺术学院工作室制教学特色明显.（二）各学院重视教育教学改革，人才培育模式改革初见成效.各学院在长期办学过程中积累了办学经验,形成了自身特色，并且在各种人才培育模式方面不断积极创新，逐步提高人才培育的质量。如计算机学院“3+1”的人才培育模式，机械学院“学士—技师”的应用性人才培育模式,化工学院的循环实验教学模式，汽车学院“本科+汽车营销师”、“本科+汽车估损师”的应用型人才培育模式,商学院的“农夫山泉班”、“拉朗尼班”，人文社科学院“...
