五年制高职工程造价专业实验实训基地建设探究 摘要五年制高职教学改革对工程造价专业人才培育提出了更高的要求,然而目前各高职学校对该方面的培育仍存在很多问题.文章从工程造价专业高校实验实训基地建设存在的问题着手，探究工程造价专业实验实训基地建设的思路和指导原则；同时根据工程造价实际工作岗位人员应该具备的职业能力,探究校内实验实训教学执行思路和校外实验实训基地拓展的改革方向. 关键词五年制工程造价专业 实验实训基地 校内实训基地 建设方案 中图分类号：G71 文献标识码：A 伴随着江苏省五年制高等职业教育课程改革工作的推动，五年制高职工程造价专业人才培育方案于 2024 年定稿，该专业人才培育方案确定的培育目标为培育能够适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、能全面进展的高素养工程造价技能型专门人才；本专业毕业生主要到工程建设第一线从事工程造价文件编审、工程招投标与合同管理、工程资料管理、钢筋翻样等工作，具有工程建设第一线工程造价从业人员的基本素养和从事实际工作的能力. 从工程造价专业人才培育方案确定的培育目标关于技能型培育的要求,我们可以看出实践教学在工程造价专业人才培育中的重要作用。高职教育在保证学生基础理论知识够用的同时,必须加强实践性教学环节和设施的建设,积极探究产、学、研结合型的高等职业教育的办学模式。然而综合省内高职学校实训基地建设情况来看，还很有必要进一步探究更合理全面的实验实训基地建设方案,以适应当前实践技能培育的目标. 1 当前工程造价专业实验实训基地建设需要解决的问题 目前,各五年制高职学校都已经十分清楚的认识到实训基地建设在加强技能训练、提高技能型人才培育质量中的重要作用,通过成立专业实训基地建设专业协作委员会的形式，不断探究实验实训基地建设方案,并取得了一些阶段性的成绩.但由于历史传统、指导思想、资金、管理等方面的影响,仍存在许多问题，主要表现在以下方面。 1.1 定位不明确 现在很多高职学校开设的实训课程,从体系和内容看,受高等学校教育学科本位思想的影响比较突出。实训基地建设建设没有从培育学生岗位职业技术能力的培育为依据，而是从满足专业课程内容的教学为基本依据.开设什么课程，相应地就建设什么实训室，实验室只是放置了一些设备的教室，一切都是为了课程教学内容的需要。这样的实训基地具有浓重的“学校味”而缺少“生产味",突出实验室的展示作用而忽视了其操作功能.在这样的实训基地中,学生...
