五年级心理健康教育工作总结良好的、健康向上的心理素养是学生全面进展的基础，因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素养，增强学生承受挫折、适应环境的能力.本学期我担任五年级的心理健康教育工作,现对其中的教育教学工作总结如下：一、心理健康与学校教育融合1。对学生进行学习心理辅导.会学习的人轻松愉快富有成效.进行学习心理辅导，能帮助学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的需要,也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速进展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲劳，减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题,应加以辅导。 2。充分发挥课堂教学主渠道作用。通过教学中的制造性教育,进展学生的求同思维和求异思维,注重激发学生的探究欲望，培育学生的创新精神，提高学生的制造性思维能力；通过心理健康教育,培育学生的心理品质；通过文学欣赏、艺术欣赏课，培育学生的审美观。 3。以进展学生个性、尊重学生为基础。建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造制造教育氛围，创设制造性人格形成的有益的外部环境促进学生制造性心理品质的形成和进展；组织制造性实践活动，通过组织主题活动、校外社会实践活动,为学生提供参加制造性活动的机会,发挥学生的积极性和主动性，培育学生的制造性人格品质.心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立起平等、和谐的师生关系,为班级工作的开展、良好班集体的形成,创设了和谐、融洽的心理氛围。 4。努力营造有利于学生制造性人格形成的文化氛围。通过组织参加艺术节、黑板报、课外活动、各种竞赛等,营造进展个性、师生平等的制造教育氛围,教育学生敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战，激发学生的制造意识，培育学生的制造心理. 二、心理健康教育与家庭教育结合 在学校与社会结合方面,通过与家长及时的沟通,随时了解学生思想动态,取得家长的有效配合。积极开展与家庭相结合，对学生进行心理健康教育。致家长的一封信，反馈，举办专题讲座,定期召开家长会,学校与家庭互相沟通。家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量.父母在关怀子女的生理健康的同时，还应关怀他们的心理健康.在发现学生心理有缺陷时我们就及时与家长联系,并通过致家长的一封信，反馈,使学校与家庭互相沟通，做到及时矫正，引导他们热爱生...
