学 会 感 恩-— 五年级心理健康教育说课稿尊敬的各位领导,各位老师:大家好!今日我说课的内容是《学会感恩》,这是五年级下册的一节心理健康教育课。下面我将从设计背景、教学目标、学情、教学方法、活动过程、教学反思六个方面进行说课。一、 说设计背景: “乌鸦反哺,羔羊跪乳 "，“知恩图报"一直是中华民族优良传统！“滴水之恩,当涌泉相报"、“谁言寸草心，报得三春晖”……自古以来,人类感恩的美德一直在延续。然而现在的小学生，大多数都是独生子女，在家庭地位特别，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代"。我们身边，这些现象比比皆是：在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大吵大闹,或时不时给父母脸色等等,不知感恩父母。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去;也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。所以，我设计了《学会感恩》这节课。二、说教学目标：（一）本节课的设计理念是以新课程标准为指导，以现代远程教育为平台，利用 IP 资源,改进教学方法，全面提升学生的道德修养。我将活动目标定位为：认知目标：引导学生学会感恩,能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培育感恩意识。能力训练目标：引导学生在自主反思，合作沟通，体验感悟的学习中,认识到做人要有一颗感恩的心。情感教育目标：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩,以充满爱的心态去对待周围的人和事。（二）教学重难点:重点：培育感恩意识，学会感恩。难点：在生活中学会感恩。三、说学情感恩是中华民族的优良传统,是人的最基本的品德。学校是儿童活动的另一片天地,是对其进行启蒙教育的场所。我在平常的观察中发现,现在的孩子们,生活条件水平高、成长环境优越，是生活在幸福中的一代,但就是这种幸福的生活使他们认为,一切都是理所应当的,一切都是很自然的。孩子们的心灵深处缺少一种可贵的东西,就是他们不懂得如何去爱别人。心理健康教育中,如何调动他们感恩的情愫，使他们对时代给予他们的一切都怀着一颗感恩的心，是这次教学的重点和难点.四、说教学方法：根据小学生的心理特点，以及本节课具体的内容，我采纳了故事、测试、创设情境、合作沟通、体验、感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性、参加性和情感性,体现学生的主体性原则。五、说教学过程（...
