七年级下册数学教学工作总结 刘国芬 本学期我担任七年级九、十班数学教学工作。由于课改,实施新课标教学，教学观念和教学方式方面临新的挑战，于是边学边教适应的新课标。现将一学期来的成与败总结如下：一、教学方面:1、做好课前准备和课后反思工作课前仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，尽力将新理念融入课堂教与学中。根据本班同学的具体情况设计课堂内容。设计不同层次的内容，让每个同学都有收获，及时评价，让每个同学都有成就感。课后及时对该课作出总结，写好教后反思.2、把好课堂关，提高课堂质量。新课标的数学课通常采纳“问题情境--建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的讨论作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新奇感.新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上为学生提供自主探究、合作沟通的平台，让他们讨论、思考、展评过程中收获知识，磨练意志，增强自信力。3、虚心请教。在教学上，有疑必问.由于没有新课标教学经验,所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。二、存在问题和今后努力方向：1、新课标学习与钻研还要加强；2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑;3、还需要“培优、辅中、稳差” 总之，教学是一个教育学的不断结合，不断促进,不断完善的过程，在实践中去检验自己的教学方法，在学生的反馈中发现不足，以便在今后的教学中加以改进。
