三年级下册数学教学工作总结 李 丽本学期，我自始至终以仔细严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作
根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务
本学期即将结束，现将本学期三年级下册数学教学工作做如下总结:一、仔细学习教材，仔细钻研业务在教学工作中，我仔细学习教材，仔细学习新课标，全面掌握三年级下册数学的教学目标和教学重点，就本册教材的教学做了全面计划，以保证教学的顺利进行
为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我常常向有经验的老师请教
二、严格要求每一个学生针对本班学生的实际情况和知识基础，在平常教学中我实行书上的题学生做完后老师挨个看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看
学完一个单元就进行质量测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况
复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后实行复习与测验相结合的方法，做到每人每题都看
三、优化数学教学（一)创设课堂气氛，活跃课堂气氛
在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识
(二)设计开放性的作业和开放性的问题
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性
(三）多元整合相关学科
如教学列式解联系生活实际的问题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列出算式,解决问题
(四）加强与学生的沟通沟通
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情
当学生取得好成绩，获得成功时，给予积极适宜的祝贺和鼓舞，当学生遇到困难，遭受挫折时，给予适宜的安慰和支持
让学生感受到老师在与他们同甘共苦,从而拉近师生关系，建立师生感情
（五)做好课后辅
