人教版五年级下册数学教学工作总结

五年级下册数学教学工作总结本学期我担任五年级两个班的数学教育教学工作,时间飞逝，转眼间一学期即将结束，现就这学期的教学工作情况总结整理.一学期以来，我根据不同班级的数学学习情况，培育他们的数学学习习惯，根据实际情况制定不同目标.经过我和孩子们的共同努力，两个班的数学成绩都有了很大的提高.我的做法如下：一、以课堂为核心，提高教学效率1、仔细备课。仔细准备课堂内容，做到具有实效性。对我来说，去年已经带过一年的五年级数学,但版本不一样,对人教版的教材比较陌生，要想在课堂上运用自如，课下必须下足功夫，所以我熟读教材，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上出现的问题及时进行反思为什么，究竟是我的教学方法有问题，还是没有把握住教材的重难点，然后在下节课查缺补漏。此外，在备课本中我体现老师的引导，学生的主动学习过程。 再联系以前的教学经验仔细设计练2、上课.（1） 充分利用网络资源，我在教学中积极利用多媒体的动感性，直观性，尽可能的把教学中的重难点，简单化，然学生对数学充满兴趣，在轻松的课堂中掌握知识。（2）创设各种情境，激发学生思考。在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境，对高年级的孩子来说，动手操作比说教更能吸引他们的注意，让学生动手操作激发学生的学习兴趣，然后放手让学生去探究，在自主探究中猎取知识，获得欢乐.（3）注重评价。在平常的课堂教学中，我采纳一些奖励措施对学生进行评价。根据每个学生在课堂上的不同表现，采纳加分的形式对其进行鼓舞，每个学生都渴望被表扬鼓舞,老师不经意的一句鼓舞可能对孩子产生很大的鼓舞作用.所以，在课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微笑。3、作业批改.与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的改变，注重了作业的实效性、情感性、沟通沟通性.作业本不仅是检查学生学习内容的掌握情况、还是我和学生情感沟通的通道、老师改进教学的镜子。我从不搞题海战术，每次的作业量不大但我要求他们要有质量,通过作业本,我会发现学生在哪些知识点上掌握的不够，需要在下节课上加以强调。同时我也注重作业的评价，对做得好的表扬赞扬,画个大大的笑脸,做得不好的加油鼓舞。两个班的数学程度不同，所以辅导时也不可能同步,二班的差生比较多辅导课就去的次数多，然他们反复练习一些较容易的题目,增强他们的信心。二、注重学生习惯的养成良好的学...