城乡结合部初中学校法律规范化管理的实践与讨论报告【摘要】学校管理是提升办学质量的重要手段，本课题从学校实际出发，从管理制度、网络及目标实施等方面法律规范学校管理，本文从以“高站位、细管理"为理念,促进行高效政管理；以“精教学、爱师生”为要求，提高学校整体水平；以“重文化、育特色”为抓手，培育老师执教能力；以“让更多的人接受更好的教育”为信念，培育社会人才；以“1+1＝0 安全线"为保障，创建平安和谐校园；以“做法律规范、争透明”为目标,打造廉洁管理团队六个方面进行了探讨，取得了一定的成绩
【关键词】法律规范化管理 八大管理体系一、讨论的缘由 提高学校教育教学质量是上世纪 80 年代以来世界教育改革的中心主题之一
但从哪些方面寻求最合适的方式或途径来推动教育改革和提高教育教学质量，方法各异,大家从课程规划、管理创新、家校联系、老师培训等方面都作了有效的探究，但学校不同效果也不一样，很难有种十分有效的方法，学校经过近 10年来的实践，从学校管理入手，走出了自己的一条较为有效的经验——－向管理要质量
学校的法律规范化管理是学校管理者基于对学校进展的展望和预测，并从学校的实际出发，依据教育法律法规和教学规律，制定出各项管理目标和措施，从而去落实、评价、反思、调控的过程
实施法律规范化管理不仅有利于构建科学的教育体系,实现和谐的教育进展,而且有利于良好校风的形成,从而形成浓厚的文化氛围，提高学校办学的整体水平,从而提升学校内涵的进展
要想办好一所学校，不仅要重视法律规范化管理，还有法律规范、科学、高效的管理过程
一直以来以学校管理严谨，校风、班风与学风优良为兄弟学校所认可,近年来，学校管理日趋成熟，也取得了较好的成绩；但随着学校不断的扩大，并将搬入新学校，如何更好地总结经验，法律规范学校管理，合理吸收国内外先进管理理论和经验，紧紧围绕学校管理的制度化、法律规范化和科学化这一核心，这是
