培训课程设计培训三级评估表（一）说明:此表在培训前分别由员工本人和员工主管填写。第一部分：个人资料姓名: 部门： 职务:上级主管部门: 上级主管姓名填写日期:第二部分：（主管或经理填写）（一）培训前的准备1、 你是否清楚此次课程培训的目的？□是 □否 □不太清楚 □其它（请说明)2、 你是否清楚通过此次学习能达到什么样的目标?□是 □否 □不太清楚 □其它（请说明）3、 你是否清楚该员工在哪些方面需要培训？□是 □否 □不太清楚 □其它（请说明）4、 培训前，你是否给员工进行了培训前的辅导？让其明确培训的目的和目标?□是 □否 □不太清楚 □其它(请说明）（二)员工情况1、 你认为该员工对培训课程设计的认识如何？□认识丰富 □认识一般 □认识薄弱2、 你认为该员工需要在哪些方面进一步提高或改进?□人的认知过程 □课程设计的原理□课程内容的编制 □安排教学方法、整合教学手段□评估课程差距 □在职培训的方法3、 你是否让该员工明白什么行为是在培训后需要改善的？□是 □否 □其它（请说明）4、 你是否要求员工参加完培训后,拟订个人行为改善计划表?□是 □否 □其它(请说明）5、 你是否有计划在培训后针对员工的行为拟订相关的监控措施？并执行这一措施？□是 □否 □其它（请说明）6、 根据平常的工作表现，该员工的行为在培训前的综合得分为：(综合得分为以下四部分测评得分的总和，请在您认为最符合实际的选项前打“√ " ， 总分为 100 分 . ）(1）对科尔伯学习风格与课程设计的关系掌握情况的测评（总分：25 分)□ 能全面理解科尔伯学习风格类型的涵义,并能很好地运用到课程设计中.（20—25 分）□ 能较好地理解科尔伯学习风格类型的涵义,能较好地运用到课程设计中。（15-20 分）□ 能基本理解科尔伯学习风格类型的涵义,基本上能运用到课程设计中。（10—15分)□ 能部分理解科尔伯学习风格类型的涵义,但无法运用到课程设计中。（5-10 分）□ 无法理解科尔伯学习风格类型的涵义，无法运用到课程设计中。(0-5 分）(2）对课程设计原理掌握情况的测评：（总分:25 分）□ 能全面理解课程设计原理，并能很好地运用到课程设计中。(20—25 分)□ 能较好地理解课程设计原理，并能较好地运用到课程设计中。（15—20 分）□ 能基本理解课程设计原理,并基本上能运用到课程设计中.（10—15 分）□ 能部分理解课程设计原理，但无法运用到课程设计中.(5—10 分）□ 无...
