最新继续教育自我总结 不停的学习，也在不停的研究、不停的探索，下面小编搜集了有关最新继续教育自我总结，欢迎阅读! 最新继续教育自我总结【范文一】 一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是以处理问题为目的的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从过去的我与目前的我的对话交流，是努力挣脱已成的我，为不停获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。教师是研究者，带领学生积极积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是变革。 二、教育无小事。一种细节也许会影响一种孩子的毕生。一种教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着崇高情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充斥发明力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地区、任何学段，师生之间都应当是天然平等的。教师和学生不仅在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓亲其师，信其道，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐体现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同步又要富有理性。这样的语言才能让学生乐意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充斥责任感和理智感的爱，这种爱就是严格规定，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一种自我发现和自我完善的过程，除了需要不停客观的看待过去的我，我们更需要一份持久的热情，一份对...
