小数学 大智慧方正县试验小学趣味数学竞赛活动方案一、指导思想为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的爱好，使学生逐渐形成勇于实践、勇于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性专长，展示学生在数学学科学习中的成果，二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和处理问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。深入拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的爱好;同步，通过竞赛理解小学数学教学中存在的问题和微弱环节，为此后的数学教学搜集某些参照根据。详细目的如下：1、提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。2、构建良好的数学校园文化气氛，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。三、活动时间：5 月中旬四、参赛人员：一至六年级学生，先在班级内进行海选，1-3 年级每班选出 5 名同学代表班级参与年级比赛。4-6 年级每班选出 8 名同学代表班级参与年级比赛五、竞赛方式：由教导处统一安排，以年级为单位进行竞赛。六、竞赛内容：以每年数学学科内容为基础，联络生活，进行综合性的，有效的思维及能力拓展。七、活动规定1、命题规定：(1)口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算的“快”、“准”、“巧”为特点，合适变化题型。 (2)数学综合应用知识竞赛试题，命题力争多样新奇，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、处理问题的能力，确定 100 分题。(3)根据我校实际状况，以年级为单位，以本为本，合适拓展，力争难易适中。2、一至六年级数学综合应用知识竞赛时间为 40 分钟。3、评卷：采用密封、交叉评卷的形式进行，评卷教师为一至六年级教师。4、设奖：各年级按成绩由高到低评出学生个人一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优秀奖 5 名。班级团体总分前三名。5、成绩汇总：竞赛活动后，阅卷教师记录学生的成绩，并进行成绩分析，再上报教导处存档。6、各年级的任课教师要提前做好准备。八、辅导教师规定：1．以新课程原则为根据，结合本年级教材，力争题材内容生活化，形式多样化，解题思绪方程化，教学活动实践化。2．尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、积极性，发展学生的思维，培养学生的数学素养。3．将...
