2025年人教版六年级上册英语全册教案及教学反思

电子教案科目：英语 班级：六年级 执教人：课题 Unit1 How can I get there?课时序号 1教学内容A Let’s try Let’s talk C Let’s wrap it up教学目的1. 协助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ”问路。2. 协助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方位。达到简单的交际。教学重点1. 句型：Where is the ...? It’s near/next to/behind ....2. 运用句型问路，表述方位。教学难点运用句型问路，表述方位。教学准备挂图、单词卡片 ppt教学过程Teaching procedures : 1. Warm---up （热身及预习展示）师生自由问答：T： Hello， nice to meet you！Ss： Nice to meet you！T： What's the weather like today？Ss： It's sunny！T：Good！What's this in English？Ss：A book．T：Yes，It's my book．Where can we buy the book?Ss: The bookstore. 2. Presentation and practice（精讲点拨） (1)教师在黑板上画一座房子和一种机器人，指着机器人说：Who’s that? 学生回答：It’s Robin. 再指着房子说：Where can we find Robin? 学生回答：In the museum. 教师出示感慨句：What a great museum! 教师出示一张明信片，说："It’s a post card．Robin want to sent a post card ．Where should he go?” 引出单词 post office.教师出示一张地图，问学生：“Where is the post office?”出示单词：next to, near, behind.教师运用三个例句结合图片理解 next to, near, behind. (4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，运用方位介词描述途中各个场馆的位置。（5）展示课件(6)Let’s try教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完毕内容。(7)教师出示对话内容，请学生听录音，然后朗诵对话。(8)学生进行操演，先同桌互练，再在全班演出．3. Consolidation and extension（拓展延伸）(1)教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描述位置。(2)Let’s wrap it up根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师协助学生总结。然后以小组为单位造句。4. Summary（总结）5.homework1、抄写 Let’s talk 的对话，并读背。2、预习下节课的生词。板书设计 Unit 1 How can I get there？Where is the ...？It’s next to/near/behind ... ．教学反思让学生进行句型...